8．接種疫苗的目的是（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．消滅病原體D．保護(hù)易感者

分析 傳染病的預(yù)防措施，即控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，據(jù)此答題．

解答 解：傳染病流行的時(shí)候，只要切斷傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來；因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群；而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑，如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．因此，接種疫苗的目的是保護(hù)易感人群．
故選：D

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是要明確傳染病的三個(gè)環(huán)節(jié)和預(yù)防措施．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．楊樹苗的樹皮被羊啃掉一圈后很容易死亡，原因是（　�。�
A．根無法得到有機(jī)養(yǎng)料B．枝和葉無法得到有機(jī)養(yǎng)料
C．水分和無機(jī)鹽無法運(yùn)輸?shù)街腿~D．根無法吸收水分和無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．在城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，因缺乏合理營養(yǎng)知識，膳食攝入不平衡．加上活動量不足，青少年肥胖率逐年上升．請據(jù)圖回答：

（1）某同學(xué)長期攝入圖中C、D類食物，而很少吃圖A類食物，這會導(dǎo)致人體內(nèi)缺乏哪類營養(yǎng)物質(zhì)淀粉等糖類，圖（二）中曲線甲能表示它的消化過程．
（2）牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)，青少年的生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開它，因此應(yīng)多食用圖（一）“平衡膳食寶塔”中的CD類（填字母）食物．
（3）圖（二）中，X表示消化道的部位是小腸，它是人體內(nèi)消化道的最主要場所，它含有胰液、腸液及膽汁等多種消化液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．若要把如圖中視野里的物像移到中央，則應(yīng)向（　�。┮苿樱�
A．右方B．左方C．左上方D．右下方

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在晏子使楚的故事中，晏子用“橘在淮南則為橘，橘在淮北則為幟”來巧妙的反擊了楚王，這句話反映了影響橘生長的生物因素是（　�。�
A．水分B．土壤C．濕度D．溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．下面三幅漫畫寓意的是人體在進(jìn)化過程中形成的對病原體的防御功能，請分析圖片并回答下列問題．

（1）我們的皮膚具有保護(hù)功能，抵擋病原體的侵入，如同圖一（填圖一、圖二、圖三）所示，這屬于第一道防線．
（2）以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來就有的，叫做非特異性免疫．計(jì)劃免疫屬于特異性免疫．
（3）為預(yù)防某些傳染病，對易感人群進(jìn)行預(yù)防接種．接種的疫苗能刺激人體產(chǎn)生抗體，這屬于人體的第三道防線．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于生物之間的關(guān)系，錯(cuò)誤的是（　　）
A．“螳螂捕蟬，黃雀在后”--捕食B．同一塊稻田里的水稻和雜草--競爭
C．蜜蜂的一個(gè)大家庭--合作D．蛔蟲生活在人的小腸內(nèi)--合作

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．顯微鏡對好光后，視野應(yīng)該是（　　）
A．有色彩的B．白亮的C．黑暗的D．有直射光的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．有些人從不吃動物肝臟等動物性食物，但很喜歡吃蔬菜，這些人也不一定會患夜盲癥．這是因?yàn)橛行┦卟酥泻械暮}卜素可以轉(zhuǎn)化為（　�。�
A．維生素AB．維生素BC．維生素CD．維生素D

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同步練習(xí)冊答案