【題目】下列關(guān)于兩棲動物和爬行動物的敘述,正確的是( 。
A. 都是陸生脊椎動物 B. 都能產(chǎn)有卵殼的受精卵,都要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育
C. 都是變溫動物 D. 蛇屬于兩棲動物,大鯢屬于爬行動物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對正常人體或植物生理活動曲線圖的分析,正確的是( )
A.圖甲曲線表示人體血液流過腎臟后尿素或無機(jī)鹽含量的變化
B.圖乙曲線BC段血糖含量上升,主要是由于食物中糖類的消化和吸收
C.圖丙為一天內(nèi)大棚中二氧化碳含量的變化,在a 點(diǎn)打開通風(fēng)孔是為了給大棚補(bǔ)充氧氣
D.圖丁曲線AB段表示肺完成一次呼氣和吸氣的過程
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是檢驗(yàn)呼出氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,請根據(jù)你所學(xué)的知識和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答下列問題
(1)在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣,吸氣時(shí),用夾子夾緊B管的橡皮管;呼氣時(shí),夾緊A管的橡皮管進(jìn)行多次后,_____(填“A”或“B”)試管內(nèi)的石灰水變渾濁了證明呼出的氣體中含_____
(2)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A試管的目的是___________
(3)人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是(______)
A.血液 B.肺泡 C.細(xì)胞 D.氣管
(4)在呼吸時(shí),由于肋間肌和膈肌收縮,胸廓擴(kuò)大,氣體就被_____;當(dāng)_____和_____舒張,胸廓變小時(shí),氣體就被呼出
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中①和②分別代表植物體吸收或釋放的氣體,A、B分別表示植物不同的生命活動過程,請據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)假如圖中①代表二氧化碳,②代表氧氣,那么A可以表示細(xì)胞正在進(jìn)行______作用,此過程是在細(xì)胞的______中完成的,必備條件是要有______。
(2)圖中a表示根對水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的______區(qū);水在b處向上運(yùn)輸是通過莖內(nèi)的運(yùn)輸結(jié)構(gòu)--______完成的。在根和葉脈中有運(yùn)輸有機(jī)物的______;植物在運(yùn)輸水分的同時(shí),溶在水中的______也“搭著便車”被運(yùn)輸?shù)搅酥参矬w的各個(gè)部位。
(3)在植物體中水分能從由低處往高處運(yùn)輸,其動力主要來自葉片的______作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不是單細(xì)胞生物特點(diǎn)的是( )
A. 身體微小、結(jié)構(gòu)簡單
B. 身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成
C. 都能自己制造有機(jī)物
D. 依靠一個(gè)細(xì)胞完成整個(gè)生物體的生命活動
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面這幅漫畫題目是“越賣膽越大”。根據(jù)漫畫回答問題。
(1)你很熟悉他們所捕捉的動物吧。請你寫出圖中A或D動物所屬類群的主要特征。
______________________________________________。
(2)這四種動物的共同特征是_______________________________________________。
(3)請你簡要說明圖中人類的行為對生物圈會造成哪些影響。
______________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為女性生殖系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖分析
(1)女性生殖系統(tǒng)的主要性器官是 [ ]_______,其功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞和_____________________ 。
(2)人們常說“十月懷胎”,胎兒在母體[ ]_______內(nèi)發(fā)育的40周時(shí)間里,所需的養(yǎng)料和氧氣是通過___________和臍帶從母體獲得。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】皮膚裸露,能分泌黏液,保持皮膚濕潤,這些特征利于青蛙適應(yīng)( 。
A. 陸地環(huán)境 B. 水陸兩棲環(huán)境
C. 水生環(huán)境 D. 各種復(fù)雜的環(huán)境
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