【題目】柑橘不宜在北方種植，梨樹不能生活在熱帶地區(qū)，這說明生物的生活受什么影響（ ）

A．溫度 B．空氣 C．土壤 D．陽光

【答案】A

【解析】

試題分析：此題考查的知識點是非生物因素對生物的影響，解答時可以從環(huán)境特點和生物的關(guān)系方面來切入．

解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．南北方溫度不同，柑橘是熱帶水果，在溫度高的南方生長良好；在溫度較低的北方生長不好，溫度低影響了柑橘的品質(zhì)．

故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的人血涂片示意圖，下列分析正確的是（ ）

A.在毛細(xì)血管中呈單行通過的是D

B.若A型血患者輸入B型血，則出現(xiàn)凝集現(xiàn)象的是C

C.某同學(xué)A細(xì)胞迅速增多的原因是體內(nèi)有炎癥

D.圖中A、D無細(xì)胞核，C有細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部，且能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[]______。細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于[]______。

（2）葉片之所以呈綠色，是由于細(xì)胞中含有結(jié)構(gòu)⑤．結(jié)構(gòu)⑤是______，它是進(jìn)行______作用的場所。

（3）與動物細(xì)胞相比，葉綠體、[]______和[_]______是該細(xì)胞所特有的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示綠色植物和動物對大氣中的二氧化碳平衡影響示意圖，據(jù)圖回答：

（1）過程①表示綠色植物的光合作用，即利用光能，把二氧化碳和水合成______，并放出______氣。

（2）過程②表示動、植物的______作用，即分解有機(jī)物，生成二氧化碳和______，同時釋放______。

（3）目前，由于大氣中二氧化碳等溫室氣體增多，導(dǎo)致了溫室效應(yīng)。下列人類活動中，能減緩溫室效應(yīng)的有______、______（填序號）。

①大力植樹造林；②提倡低碳生活，如少開汽車；③發(fā)展火力發(fā)電。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示基因、DNA、染色體之間的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）

A.1是染色體，成對染色體中的兩個DNA分子完全相同

B.2是雙螺旋結(jié)構(gòu)，3是遺傳信息，4是基因

C.細(xì)胞內(nèi)的DNA都在染色體上

D.細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)層次（由小到大）：4→DNA→細(xì)胞核→1→細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中直接以植物為食的消費者是 ______ ．

（2）該食物網(wǎng)有 ______ 條食物鏈，最長的一條食物鏈為 ______ ，在該食物鏈中，物質(zhì)和能量流動的方向是 ______ ．

（3）如果大量捕略狐，那么鷹的數(shù)量在短期內(nèi)會 ______ ，其理由是它的食物將 ______ ．

（4）該圖能否構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)？ ______ ．為什么？ ______ ．

（5）如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是 ______ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是科學(xué)家利用先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)，培育能產(chǎn)生人乳鐵蛋白的奶牛-“牛牛”的過程圖解．請據(jù)圖分析回答。

（1）這項先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)在生物學(xué)上稱為 。

（2）圖中“A過程”和“B過程的操作方法”在生物學(xué)上分別被稱為： ； 。

（3）根據(jù)圖示情況，黃色丙牛產(chǎn)下的“牛牛”，其毛色性狀表現(xiàn)型應(yīng)該是 。

（4）“牛牛”長大成熟后，其經(jīng)濟(jì)價值與親本甲牛的最根本區(qū)別是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是葉片釋放氧氣的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，正確的是（ ）

A.AB段只有呼吸作用，沒有光合作用

B.B點沒有光合作用和呼吸作用

C.CD段只有光合作用，沒有呼吸作用

D.B點后光合作用強(qiáng)于呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究硬幣上是否有細(xì)菌的小實驗中，將硬幣在細(xì)菌培養(yǎng)基表面輕輕一按，這一做法在細(xì)菌的一般培養(yǎng)方法中叫

A. 種植 B. 接種 C. 培養(yǎng) D. 接合

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