【題目】在視覺(jué)的形成過(guò)程中,物象和視覺(jué)的形成部位分別是( 。
A. 大腦皮質(zhì)、視網(wǎng)膜 B. 視網(wǎng)膜、大腦皮質(zhì)
C. 視網(wǎng)膜、視神經(jīng) D. 視神經(jīng)、大腦皮質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)畫(huà)片里有這樣一組鏡頭:大灰狼披上了羊皮,混進(jìn)了羊群。然后,每天都有一只小羊失蹤。老綿羊爺爺開(kāi)始調(diào)查,當(dāng)詢問(wèn)大灰狼時(shí),大灰狼剛一張嘴說(shuō)話,就被老綿羊爺爺識(shí)破了。結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題:
(1)圖中門(mén)齒是_______,犬齒是_______,臼齒是_______。(填序號(hào))
(2)“老綿羊爺爺”斷定為圖中______是狼的牙齒,它判斷的依據(jù)是________,與肉食生活相適應(yīng)。
(3)①的作用是________________。
(4)羊和狼的牙齒分化不完全相同,產(chǎn)生這種差異的主要原因是__________。
(5)在牙齒分化上,與甲類(lèi)相同的動(dòng)物還有_______、_______等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)菌、真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖,根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)細(xì)菌和真菌參與了物質(zhì)循環(huán),作為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,把動(dòng)植物遺體分解成________、________和________ .
(2)這些物質(zhì)又被植物重新吸收和利用,進(jìn)而制造________.
(3)圖中的細(xì)菌和真菌靠分解已死去的動(dòng)植物體,從中獲得有機(jī)物來(lái)維持生活的營(yíng)養(yǎng)方式叫________(填“腐生”或“寄生”或“共生”)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)對(duì)有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),請(qǐng)據(jù)圖完成以下問(wèn)題:
(1)如圖,A代表生態(tài)系統(tǒng)中的________者,兔與鼠之間有________關(guān)系。
(2)圖中D主要是______________,是生態(tài)系統(tǒng)中的________者,可把動(dòng)植物的遺體、遺物分解成無(wú)機(jī)物,對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定起著不可替代的作用。
(3)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈:__________________________________ ,該食物鏈的能量最終來(lái)源于_______________。通過(guò)食物鏈和____________,生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)和能量的流動(dòng),成為一個(gè)統(tǒng)一整體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的幾個(gè)器官,曲線X、Y、Z表示三大類(lèi)有機(jī)物在上述器官中被消化的程度。下列敘述正確的是( )
A. X為脂肪,消化器官是A B. Y為淀粉,消化器官是C和D
C. Z為蛋白質(zhì),消化器官是D D. X、Y、Z都能在D進(jìn)行消化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于如圖生物結(jié)構(gòu)及生殖特點(diǎn)的敘述,不正確的是( 。
A. 甲僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
B. 甲、丙屬于原核生物,乙屬于真核生物
C. 乙的細(xì)胞中具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
D. 乙的生殖方式是孢子生殖,丙的生殖方式是分裂生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)肱二頭肌和肱三頭肌都處于舒張狀態(tài)時(shí),手臂處于下列哪種姿勢(shì)( )
A、提水 B、投籃 C、舉重物 D、 自然下垂
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