【題目】人的手觸動到含羞草時，它的葉片會自動下垂．影響它的根本原因是（　�。�
A.生物的具有生長發(fā)育的特性
B.生物對刺激的反應(yīng)
C.生物具有遺傳的特性
D.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

【答案】B
【解析】解：人的手觸動到含羞草時，它的葉片會自動下垂，說明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，B正確．
故選：B
【考點精析】通過靈活運用生物的特征，掌握生物的特征:1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中，屬于非特異性免疫的是（　�。�
A.新生兒童注射卡介苗可預(yù)防結(jié)核病
B.皮膚的屏障作用
C.患過天花病的人，一般不會再患天花
D.計劃免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不能被消化道直接吸收的是（ ）

A. 米飯 B. 維生素 C. 礦泉水 D. 食鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是家鴿體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，圖中3所示的結(jié)構(gòu)名稱是（ ）

A.氣管
B.氣囊
C.肺
D.肺泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：該組同學(xué)將相同數(shù)量（10粒）飽滿的玉米種子放在4個實驗裝置內(nèi)，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況：

(1)本實驗共探究了______個變量，設(shè)計了______組對照。

(2)實驗中，①號瓶和②號瓶探究的是：種子的萌發(fā)是否需要_____________________；

②號瓶和③號瓶探究的是：種子的萌發(fā)是否需要______________________________； ②號瓶和④號瓶探究的是：種子的萌發(fā)是否需要______________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將細(xì)菌放培養(yǎng)基上培養(yǎng)，它會繁殖并形成細(xì)菌菌群（如圖），某生物興趣小組向檢測兩種抗生素的殺菌作用，下列哪種實驗方案最合適（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你認(rèn)真觀察心臟結(jié)構(gòu)圖，分析并回答有關(guān)問題：

（1）心臟是血液循環(huán)的“動力泵”，主要由組織構(gòu)成．
（2）與心室相連，管壁厚，管腔小，彈性大且將血液輸送到全身各處的血管是（用數(shù)字表示）．
（3）在心臟的四個腔中，由于的作用，保證了血液只能由[4]流向[6]，由[10]流向[8]，決不倒流．
（4）圖中12血管中流動的是血．
（5）血液由6射出，最后由11流回10的血液循環(huán)途徑是 ． （選填“體循環(huán)”或“肺循環(huán)”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察動、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:

(1)起支持和保護(hù)作用作用的[ ]_________；控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[ ]__________；細(xì)胞生命活動的控制中心是[ ]__________, 它控制著生物的________和發(fā)育。

(2)動物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器是__________，植物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器是__________。

(3)植物細(xì)胞中，酸、甜、色素等儲存于[ ]__________,該結(jié)構(gòu)內(nèi)液體稱為___________。

(4)動植物細(xì)胞的共有結(jié)構(gòu)是____________、________和__________；動物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比少了__________、__________和__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】受傷的哺乳動物經(jīng)常用舌頭舔傷口，對傷口的愈合有一定作用，下列敘述中，免疫類型與之相同的是（　�。�
A.接種麻疹疫苗能預(yù)防麻疹
B.白細(xì)胞的吞噬作用
C.皮膚能阻擋病原體侵入人體
D.淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體

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同步練習(xí)冊答案