【題目】晝夜溫差大的地區(qū),所接的瓜果含糖量高,其主要原因是( 。

A.晝夜溫差大有利于植物對水肥的吸收

B.白天蒸騰作用旺盛,有利于植物進行光合作用

C.白天日照強,溫度高、光合作用和呼吸作用都很旺盛

D.晝夜溫差大,有機物積累的多

【答案】D

【解析】

瓜果特別甜主要是因為瓜果中含有大量的糖分.新疆瓜果甜的本質(zhì)原因是這一地區(qū)氣候干旱,日照時數(shù)多,太陽輻射強,熱量豐富,氣溫晝夜溫差大,導致瓜果中糖分大幅增加。

光合作用制造有機物,呼吸作用分解有機物。當光合作用制造的有機物大于呼吸作用分解的有機物時,植物體內(nèi)的有機物就積累起來,有機物中的淀粉轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴恰V参锏墓夂献饔煤秃粑饔枚寂c溫度有關(guān)。白天溫度高,光合作用強烈,晚上,植物只能進行呼吸作用,由于晚上溫度低,呼吸作用微弱,因此植物體內(nèi)積累的有機物就多。綜上所述A、B、C選項錯誤,只有D選項正確。

故選:D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在采集新冠肺炎患者的咽拭子時,患者會劇烈的咳嗽。對該反射描述錯誤的是(

A.感受器在咽部B.效應(yīng)器是呼吸肌

C.神經(jīng)中樞在大腦皮層D.它是一種非條件反射

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【題目】北京八達嶺國家森林公園位于萬里長城八達嶺和居庸關(guān)之間,分布植物539種、動物158種、林木綠化率達到96%,公園主要景區(qū)有紅葉嶺風景區(qū)、丁香谷風景區(qū)等。

(1)景區(qū)內(nèi)的油松、側(cè)柏等是生態(tài)系統(tǒng)成分中的____________,其種子外沒有果皮包被,屬于______________植物。

(2)天牛的幼蟲、枯葉蛾的幼蟲松毛蟲等均可以取食油松和側(cè)柏的葉,鳥類中的大杜鵑、灰喜鵲等捕食這些幼蟲。據(jù)此寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈: ____________?萑~蛾幼蟲與天牛幼蟲之間的關(guān)系為_____________

(3)天牛對樹木的危害較大,其一生經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,這種發(fā)育過程屬于_____________(完全不完全”)變態(tài)發(fā)育,在林區(qū)釋放適量的管氏腫腿蜂可以控制天牛的數(shù)量。

(4)進入秋季,黃櫨葉色逐漸褪綠變紅。在日最低平均溫度低于8°C、晝夜溫差大于13℃時,葉片變色效果最佳,漫山紅遍、層林盡染。據(jù)此分析,影響葉片變紅的非生物因素主要是____________。

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【題目】小說《紅樓夢》中,林黛玉是賈母的外孫女,賈寶玉是賈母的孫子,從科學角度看,他們雖然相愛卻不適宜結(jié)婚,理由是(

A.林黛玉出身卑微,非門當戶對B.他倆是近親,后代不符合優(yōu)生原則

C.賈寶玉已有妻室,不合《婚姻法》D.自由戀愛,有違父母之命

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【題目】能產(chǎn)生芽孢是細菌的一個重要特征。下列關(guān)于芽孢的敘述中,錯誤的是( 。

A.芽孢是細菌的生殖細胞

B.芽孢是細菌的休眠體

C.一個芽孢可以萌發(fā)成個細菌

D.形成芽孢是細菌對不良環(huán)境的一種適應(yīng)

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【題目】下列哪一項不是蛔蟲的特點( )

A.有口無肛門B.生殖器官發(fā)達

C.消化管結(jié)構(gòu)簡單D.體表有角質(zhì)層

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【題目】家鴿比蚯蚓運動速度快,距離遠。原因是: ( )

A.家鴿與飛行有關(guān)的肌肉非常發(fā)達還具有輕并堅固的骨骼;蚯蚓只有肌肉沒有骨骼

B.家鴿食量大,獲得的能量多;蚯蚓食量小,獲得的能量少

C.家鴿呼吸系統(tǒng)比蚯蚓呼吸系統(tǒng)發(fā)達

D.家鴿是恒溫動物,蚯蚓是變溫動物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用一個較大的玻璃缸,下層裝顏色較深的粘土,第二層裝顏色較淺的沙土,上層裝顏色較深的粘土,玻璃缸內(nèi)的土要保持一定的濕度,三層土的總體積約占玻璃缸容器的3/4,以保持玻璃缸內(nèi)有足夠的空氣,選幾條生長良好地蚯蚓放在玻璃缸內(nèi),玻璃缸上蓋一玻璃片,但不要蓋得過嚴,將以上裝置放在溫暖、陽光不直射處,每天投入一些腐爛的樹葉作為蚯蚓的食物五六天后觀察土壤的分層狀況及疏松的情況,完成下列問題:

(1)為什么玻璃缸內(nèi)要保持一定的濕度?____。

(2)玻璃片為什么不要蓋得過嚴?____。

(3)五六天后可以觀察到的現(xiàn)象是什么?____。

(4)此實驗說明什么?____。

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【題目】動物的行為多種多樣。下列敘述錯誤的是( )

A.從行為獲得的途徑來看,可分為先天性行為和學習行為

B.學習行為與先天性行為是毫不相關(guān)的兩種行為

C.動物越高等,學習能力越強,學習中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少

D.動物的學習行為形成后,如果不經(jīng)常強化,可能會消退

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