【題目】下列關(guān)于科學(xué)探究的說法正確的是
A. 科學(xué)探究要探究的問題必須是探究者自己發(fā)現(xiàn)并提出的
B. 科學(xué)探究的實驗結(jié)果就是所要探究問題的結(jié)論
C. 只有符合“提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達與交流”順序的探究才屬于科學(xué)探究
D. 科學(xué)探究中,“實施計劃”是指通過觀察、實驗、調(diào)查等多種途徑來獲得事實和證據(jù)
【答案】C
【解析】
科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)一般包括提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。
科學(xué)探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的。問題可以是研究者自己發(fā)現(xiàn)并提出的,也可以是別人或前人提出的,A錯誤;按照探究方案進行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。因此科學(xué)探究的實驗結(jié)果不一定是所要探究問題的結(jié)論,B錯誤;科學(xué)探究的方法步驟是否合理,是否有前后顛倒都會影響科學(xué)探究的正確性,因此只有符合“提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達與交流”順序的研究才屬于科學(xué)探究,C正確;科學(xué)探究中,“完成實驗”是指通過具體實驗、觀察(實驗現(xiàn)象)、分析(實驗現(xiàn)象)歸納等來獲得事實和證據(jù),D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究食品滋生微生物的條件,某生物興趣小組將適量新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時間,冷卻后取澄清的豬肉汁進行如下實驗.請根據(jù)實驗步驟回答下列問題.
步驟一:將等量的豬肉汁分別加入編號為A、B、C的三只錐形瓶中,靜置一小時,然后用脫脂棉花塞住瓶口.
步驟二:把錐形瓶A放入電冰箱的冷藏室,冷藏室的溫度為6℃.
步驟三:把錐形瓶B放入實驗室的桌子上,此時室溫為25℃.
步驟四:把錐形瓶C加熱煮沸后,放在實驗室的桌子上,此時室溫為25℃.
步驟五:幾天后,用放大鏡對三只錐形瓶內(nèi)的豬肉汁進行觀察,并將實驗結(jié)果記錄在下表內(nèi).(觀察不到微生物,用“﹣”表示.觀察到微生物,用“+”表示;微生物較多用“++”表示;微生物很多用“+++”表示)
錐形瓶 | A | B | C |
觀察結(jié)果 | + | +++ | ﹣ |
?
(1)步驟二、步驟三的變量是_____,作為對照組是_____瓶.
(2)根據(jù)該實驗,說明通過_____處理,可較長時間保存食品.
(3)防止食品腐敗依據(jù)的原理主要是將食品中的細菌和真菌殺死或_____它們的生長和繁殖.
(4)請你再列舉一種食品的保存方法:_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列結(jié)構(gòu)與其最主要的構(gòu)成組織對應(yīng)正確的是
A. 心臟—神經(jīng)組織??? B. 西瓜瓤—營養(yǎng)組織
C. 葡萄皮—上皮組織??? D. 唾液腺—結(jié)締組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析下面列出的生物現(xiàn)象①—⑧,把相應(yīng)的序號填入左側(cè)的括號中。
①雄企鵝聚集在一起孵卵
②獅子捕殺斑馬
③壁虎身體的顏色與環(huán)境色彩幾乎融為一體
④兩只狗為一塊骨頭而發(fā)生的撕咬現(xiàn)象
⑤山羊吃草
⑥梅花鹿成群生活
⑦雄鹿為爭奪配偶而發(fā)生爭斗
⑧甲竹桃可觀賞,但其莖葉卻有毒
適應(yīng)現(xiàn)象________;種內(nèi)互助________;捕食關(guān)系________;種內(nèi)斗爭________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物有別于非生物,即它們都是“活的”,是有生命的。生物的主要特征表現(xiàn)在生長、繁殖、_________、_________等方面,其中,_______________是生物最基本的特征。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表為小明探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗記錄:
試管 | 加入的物質(zhì) | 溫度 | 加入試劑(充分搖勻) | 實驗現(xiàn)象 |
1號 | 饅頭碎屑 +2毫升唾液 | 37℃ | 碘液 | ? |
2號 | 饅頭碎屑 +2毫升清水 | 37℃ | 碘液 | ? |
(1)實驗中1號試管的實驗現(xiàn)象是??????????? ;2號試管的實驗現(xiàn)象是???????????? 。
(2)在該實驗中,饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下,轉(zhuǎn)變成????????????? 。
(3)在本實驗中,設(shè)計2號試管的作用是?????????????? 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某生物興趣小組探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗設(shè)想,假設(shè)你是該小組中的一員,請根據(jù)所學(xué)知識完成下列問題。
位置 | 鼠婦數(shù)量 | 光照 | 土壤潮濕度 |
紙盒左半部 | 10只 | 明亮 | 濕潤 |
紙盒右半部 | 10只 | ? | ? |
?
(1)你們探究的是“光對鼠婦生活的影響”,那么,紙盒右半部應(yīng)設(shè)置的光照條件是____(填“明亮”或“黑暗”),紙盒右半部應(yīng)設(shè)置的土壤潮濕度是____(填“濕潤”或“干燥”)。
(2)你們這個實驗所探究的因素是____;因此,____是這個實驗的變量。
(3)處理數(shù)據(jù)時,需要計算出全班各組數(shù)據(jù)的____值。
(4)通過實驗可以知道,____會影響鼠婦的分布,且鼠婦適于生活在____的環(huán)境中。
(5)實驗中,你們小組在紙盒左右兩側(cè)各放了10只鼠婦做實驗,如果實驗中只用1只鼠婦,你認為可行嗎?________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在下列實例中,通過食物鏈而引起的危害是(????? )。
A. 電池里面的重金屬銷蝕后陰隨著雨水滲到土壤里??? B. 溫室效應(yīng)
C. 汞、DDT等有毒物質(zhì)的積累??? D. 酸雨
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