分析 ①食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產(chǎn)者開始,以最高營養(yǎng)級結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者.
②在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的.這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的.如果外界的干擾超過了調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
③生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向性和逐級遞減的特點(diǎn).生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)都是通過食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實(shí)現(xiàn).
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者--植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了食物和能量;分解者(細(xì)菌和真菌)會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機(jī)物來生成無機(jī)物,供給植物進(jìn)行光合作用,進(jìn)入生態(tài)循環(huán).所以生產(chǎn)者A和分解者D是生態(tài)系統(tǒng)必不可少的.食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產(chǎn)者開始,以最高營養(yǎng)級結(jié)束,該圖中的食物鏈:A→B→C.
(2)D是營腐生生活的細(xì)菌和真菌等微生物,會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機(jī)物來生成無機(jī)物,供給植物進(jìn)行光合作用,進(jìn)入生態(tài)循環(huán).真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中作為分解者參與物質(zhì)循環(huán).
(3)該圖中的食物鏈:A→B→C,生產(chǎn)者是第一營養(yǎng)級,直接以植物為食的動物為第二營養(yǎng)級,所以第二營養(yǎng)級的生物是B.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動沿食物鏈逐級遞減,C的營養(yǎng)級別最高,所以獲得的能量最少.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和種類所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),就是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,在一定范圍內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)的能力,但是超過一定的限度,生態(tài)系統(tǒng)就失去平衡.說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的.
故答案為:(1)A、D;A→B→C.
(2)分解有機(jī)物,參與物質(zhì)循環(huán)
(3)B;C
(4)自動調(diào)節(jié)
點(diǎn)評 掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用,理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)能量流動.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 氣泡 | C. | 水珠 | D. | 液泡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光圈、準(zhǔn)焦螺旋 | B. | 光圈、反光鏡 | ||
C. | 目鏡、物鏡、反光鏡 | D. | 光圈、目鏡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 項(xiàng)目 | A | B | C | D |
加無污染河水的水體積 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 |
加廢電池的數(shù)量及型號 | 不加 | 1節(jié)5號 | 1節(jié)5號 | 1節(jié)5號 |
加滿江紅的數(shù)量 | 不加 | 不加 | 10克 | 30克 |
放同樣小魚的數(shù)目 | 1條 | 1條 | 1條 | 1條 |
小魚存活的時間 | 10天 | 3天 | 6天 | 8天 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4層 | B. | 6層 | C. | 8層 | D. | 10層 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白細(xì)胞含血漿蛋白 | B. | 紅細(xì)胞含血漿蛋白 | ||
C. | 血小板含血紅蛋白 | D. | 紅細(xì)胞含血紅蛋白 |
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