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12.在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗中:
(1)通過分別困扎魚的胸鰭、腹鰭、背鰭和尾鰭的實驗,可以發(fā)現:對平衡其關鍵作用的是背鰭、胸鰭、腹鰭,決定運動方向的是尾鰭.
(2)如果用氣球做的魚的模型研究,撥動塑料刀,模型魚會向前運動,這種實驗方法叫做模擬實驗.

分析 (1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)鰭是魚類的運動器官,魚的各種鰭的作用:背鰭有保持魚體側立,對魚體平衡起著關鍵作用;胸鰭起平衡身體的作用;腹鰭起平衡作用;臀鰭有協(xié)調其它各鰭,起平衡作用; 尾鰭可以決定運動方向;靠軀干和尾鰭的左右擺動產生向前進的動力.
(3)模擬實驗是在難以直接拿研究對象做實驗時,采取模擬實驗對象制作模型,或者模仿實驗的某些條件進行的實驗.

解答 解:(1)魚的各種鰭的作用:背鰭有保持魚體側立,對魚體平衡起著關鍵作用;腹鰭起平衡作用; 尾鰭可以決定運動方向,產生前進動力; 臀鰭有協(xié)調其它各鰭,起平衡作用;胸鰭起平衡的作用.而如果把魚的背鰭捆綁,觀察到魚會側翻,不能維持魚體的直立狀態(tài),從這些可以得出,背鰭維持魚的身體平衡起著關鍵作用.因此魚的背鰭、胸鰭、腹鰭在運動中起維持身體平衡作用;能產生前進的動力,決定運動方向的尾鰭.
(2)探究“魚鰭在游泳中的作用”中,用氣球來模仿魚的身體,硬塑料片模仿魚的尾鰭,用撥動塑料片的方法使魚的尾鰭擺動,產生魚前進的動力.實驗是在人為控制研究對象的條件下進行的觀察,在難以直接拿研究對象做實驗時,有時用模型來做實驗,或者模仿實驗的某些條件進行實驗,叫模擬實驗.
故答案為:(1)背鰭、胸鰭、腹鰭;尾鰭;
(2)模擬實驗

點評 每種生物都是與一定的環(huán)境相適應的,鯽魚的鰭所起的作用正是與水中環(huán)境相適應的,各種鰭所起的作用是考察的重點,注意掌握.

練習冊系列答案
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2.下列有關動物生殖、發(fā)育的敘述中,不正確的是(  )
A.蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、幼蟲、和成蟲三個時期
B.蒼蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)
C.青蛙、家鴿的生殖和發(fā)育都離不開水
D.哺乳動物生殖發(fā)育的最主要特點是胎生、哺乳

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.請根據下面的實驗過程回答問題:
孟德爾在研究豌豆植株高莖和矮莖的雜交實驗中,把高莖植株與矮莖植株進行雜交,得到的后代(稱為子一代)全部為高莖植株.如果將子一代的高莖植株自花傳粉,得到的后代(稱為子二代)中除高莖植株外,又出現了矮莖植株.
(1)在高莖和矮莖這一對相對性狀中,顯性性狀是高莖.
(2)如果用D、d字母來表示這對基因,則子一代的高莖豌豆的基因組成是Dd.
(3)在子二代中,高莖豌豆的基因組成是DD或Dd,矮莖豌豆的基因組成是dd.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.小剛是個愛動腦筋、愛思考的學生,課余時間喜歡做一些小實驗.在他學習完“生物的無性生殖”以后,便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進行種植.結果發(fā)現種植的馬鈴薯塊有的長了芽,有的沒長.他將馬鈴薯塊取出比較,驚訝地發(fā)現了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因.
(1)根據你學的知識,你認為他發(fā)現馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是:B.
A.死了    B.沒有帶芽眼  C.塊太小    D.沒有根
(2)為了驗證該原因是否成立,小剛又重新進行了實驗.
取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆,編號為甲、乙.將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干,分成兩組,將帶(或不帶)芽眼; 的馬鈴薯小塊種在甲花盆內,將另一組的馬鈴薯小塊種在乙花盆內.將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng),一段時間后觀察.預計甲(或乙); 花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗,小剛設置甲、乙兩花盆的目的是形成對照.
(3)你認為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是排除因大小不等造成的對實驗結果的干擾.
(4)得出的結論是馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列哪一項不是與家兔草食性生活相適應的特點( 。
A.臼齒發(fā)達B.犬齒發(fā)達C.消化管長D.盲腸發(fā)達

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.一項研究顯示了哺乳動物和鳥類瀕危和受威脅的原因,請分析下表數據,回答問題:
原 因哺乳動物鳥 類
偷獵31%20%
棲息地喪失32%60%
外來物種入侵17%12%
其他原因20%8%
(1)哺乳動物瀕危和受威脅的主要原因是偷獵、棲息地喪失.
(2)鳥類受到威脅的主要原因是棲息地喪失.
(3)結合此表提供的信息,請談一談我們應該怎樣保護生物的多樣性?(至少寫2條措施)保護生物的生存環(huán)境;保護生物棲息地不被破壞;建立自然保護區(qū);遷地保護;設立科研機構,進行人工繁殖;加大保護宣傳力度;制定法律等.

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4.今年上半年,永康出現人感染H7N9禽流感病毒的病例,并導致一人死亡.以下有關H7N9禽流感的說法,正確的是(  )
A.H7N9禽流感病毒是一種單細胞生物
B.為了預防禽流感,不能食用煮熟的雞蛋和雞肉
C.不管是否處于禽流感疫區(qū),都應將禽類撲殺掉
D.當出現流感癥狀時,應及時就醫(yī),不擅自服藥治療

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.圖為反射弧結構模式圖,下列各項敘述中不正確的是(  )
A.若圖表示膝跳反射弧,則c代表脊髓的神經中樞
B.若圖表示人看到酸梅分泌唾液的反射弧,則a代表眼球內的視網膜
C.若圖表示學生聽到上課鈴聲進入教室的反射弧,則a代表耳部結構的鼓膜
D.若圖表示使運動協(xié)調和維持身體平衡的反射弧,則c代表小腦的神經中樞

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