閱讀下面這段文字回答問(wèn)題：（每空1分，共4分）

如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)你平安之夜的

愛(ài)犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友。放眼遠(yuǎn)眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，

杏花飄香，是你熟悉的景色。春水澄碧，游魚(yú)嬉戲；梁上雙燕，春來(lái)秋去，曾

引發(fā)你無(wú)限的暇想。蛙鳴聲聲，流螢點(diǎn)點(diǎn)，伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng)。請(qǐng)分析說(shuō)明：）

（1）文中“魚(yú)”適應(yīng)的生活環(huán)境是            。離開(kāi)這個(gè)環(huán)境將很難生存，這說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的             。

（2）影響魚(yú)生存的因素有              因素和               因素。

 

【答案】

（1）水   依賴

（2）非生物      生物

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面這段文字回答問(wèn)題：
如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)你平安之夜的愛(ài)犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友．放眼遠(yuǎn)眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是你熟悉的景色．春水澄碧，游魚(yú)嬉戲；梁上雙燕，春來(lái)秋去，曾引發(fā)你無(wú)限的暇想．蛙鳴聲聲，流螢點(diǎn)點(diǎn)，伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng)．請(qǐng)分析說(shuō)明：）
（1）把文中的生物分類：
植物
楊樹(shù)、柳樹(shù)、小麥、桃樹(shù)、杏樹(shù)
楊樹(shù)、柳樹(shù)、小麥、桃樹(shù)、杏樹(shù)
等．
動(dòng)物
公雞、牛、羊、愛(ài)犬、游魚(yú)、雙燕、蛙、流螢
公雞、牛、羊、愛(ài)犬、游魚(yú)、雙燕、蛙、流螢
等．
（2）文中“魚(yú)”適應(yīng)的生活環(huán)境是
水中
水中
．離開(kāi)這個(gè)環(huán)境將很難生存，這說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的
適應(yīng)是有限的
適應(yīng)是有限的
．
（3）影響魚(yú)生存的因素有
生物
生物
因素和
非生物
非生物
因素．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面這段文字回答問(wèn)題：
如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)你平安之夜的愛(ài)犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友．放眼遠(yuǎn)眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是你最熟悉的景色．春水澄碧，游魚(yú)嬉戲；梁上雙燕，春來(lái)秋去，曾引發(fā)你無(wú)限的遐想．蛙鳴聲聲，流螢點(diǎn)點(diǎn)，伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng)．
（1）文中的生物分類：植物：
楊樹(shù)、柳樹(shù)、小麥、桃樹(shù)、杏樹(shù)
楊樹(shù)、柳樹(shù)、小麥、桃樹(shù)、杏樹(shù)
．動(dòng)物：
公雞、牛、羊、愛(ài)犬、游魚(yú)、雙燕、蛙、流螢
公雞、牛、羊、愛(ài)犬、游魚(yú)、雙燕、蛙、流螢
．
（2）文中“魚(yú)”適應(yīng)的生活環(huán)境是
水中
水中
．離開(kāi)這個(gè)環(huán)境將很難生存，這說(shuō)明環(huán)境能夠影響生物．
（3）影響魚(yú)生存的生態(tài)因素有
非生物
非生物
因素和
生物
生物
因素．

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇漣水金城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初一上學(xué)期第二次月考生物卷（帶解析） 題型：綜合題

（５分）閱讀下面這段文字回答問(wèn)題：
如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)你平安之夜的愛(ài)犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友。放眼遠(yuǎn)眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是你最熟悉的景色。春水澄碧，游魚(yú)嬉戲；梁上雙燕，春來(lái)秋去，曾引發(fā)你無(wú)限的遐想。蛙鳴聲聲，流螢點(diǎn)點(diǎn)，伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng)。
（1）文中的生物分類： 植物：                                       。
動(dòng)物：                                       。
（2）文中“魚(yú)”適應(yīng)的生活環(huán)境是           。離開(kāi)這個(gè)環(huán)境將很難生存，這說(shuō)明環(huán)境能夠影響生物。
（3）影響魚(yú)生存的生態(tài)因素有             因素和                因素。

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

閱讀下面這段文字回答問(wèn)題：（每空1分，共4分）

如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)你平安之夜的愛(ài)犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友。放眼遠(yuǎn)眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是你熟悉的景色。春水澄碧，游魚(yú)嬉戲；梁上雙燕，春來(lái)秋去，曾引發(fā)你無(wú)限的暇想。蛙鳴聲聲，流螢點(diǎn)點(diǎn)，伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng)。請(qǐng)分析說(shuō)明：

（1）文中“魚(yú)”適應(yīng)的生活環(huán)境是            。離開(kāi)這個(gè)環(huán)境將很難生存，這

說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的             。

（2）影響魚(yú)生存的因素有              因素和               因素。

 

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