【題目】生物圈中的許多動物都可以跨越多種環(huán)境生活。（ ）

【答案】√

【解析】

試題分析：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；生物圈中的許多動物都可以跨越多種環(huán)境生活，如青蛙等兩棲動物即可以生活在水中，也可以生活在陸地上。昆蟲和鳥類，既可以飛翔在大氣圈中，也可以立足于陸地上。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某家族單雙眼皮的遺傳情況（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示），圖乙是人的生殖過程中一個受精卵分裂后偶然發(fā)育為兩個胚胎，兩個胚胎發(fā)育成兩個孩子的部分階段。請據(jù)圖回答：

（1）人的單眼皮和雙眼皮是一對相對性狀。由圖甲中信息可以判斷，單眼皮為 性狀。請根據(jù)圖中信息推測小雅母親的基因組成為 ，外公的基因組成為 。

（2）小雅眼皮性狀與父母不同，此現(xiàn)象在遺傳學上稱為 。“二孩”政策已經(jīng)放開，小雅父母準備生二胎，第二胎生雙眼皮男孩的可能性是 。

（3）小雅進入青春期以后，變得越來越漂亮，但她對自己的單眼皮不滿意，通過手術(shù)變成了雙眼皮。成年以后，如果小雅與一單眼皮的男子結(jié)婚，能生育出雙眼皮的孩子嗎？為什么？ 。

（4）小雅的父親是雙眼皮，其產(chǎn)生的精子類型是下圖中的 （填寫字母）。

（5）人的生命延續(xù)和發(fā)展是通過有性生殖實現(xiàn)的， 是基因在親子代間傳遞的“橋梁”。若圖乙中所示兩個雙胞胎成年以后，各自生活在不同環(huán)境中，兩人膚色、行為方式等出現(xiàn)很大差異。由此可見，生物體有許多性狀明顯地表現(xiàn)了 共同作用的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)下圖的四個實驗裝置，判斷下題的正確與錯誤

【1】甲裝置可以用來探究植物的光合作用

【2】乙裝置驗證植物的呼吸作用產(chǎn)生的氣體是二氧化碳

【3】丙裝置所示實驗，a和b形成一組對照實驗，其變量是葉片

【4】丁裝置可以用來收集光合作用產(chǎn)生的氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】扁形動物身體呈 對稱，背腹扁平，有口無 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在腎小球、腎小囊和腎小管中的液體分別是（ ）

A．原尿、動脈血、尿液 B．動脈血、原尿、尿液

C．靜脈血、原尿、尿液 D．動脈血、尿液、原尿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某細胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）該細胞為________細胞結(jié)構(gòu)模式圖，依據(jù)是該細胞有_________等結(jié)構(gòu)。

（2）該圖中的②是__________，能控制物質(zhì)進出細胞。

（3）④是_________，遺傳物質(zhì)主要存在于該結(jié)構(gòu)的_________中。

（4）若所觀察細胞在視野的左下方，要使這個細胞位于視野的中央，移動玻片標本的方向是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體完成氣體交換的主要場所是

A. 鼻 B. 咽 C. 氣管 D. 肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體產(chǎn)生屈肘和伸肘動作的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題。

(1)骨的運動要靠骨骼肌的牽拉，圖中骨骼肌中間較粗的部分是[②]_____，兩端較細的呈乳白色的部分是[①]_____。

(2)甲、乙兩圖中示意產(chǎn)生伸肘動作的是__，此時肱三頭肌處于_____(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)。

(3)人體能產(chǎn)生運動，是因為骨骼肌受到_____傳來的刺激而收縮，再牽動骨繞著_____活動。

(4)由于骨骼肌只能收縮_____骨而不能將骨復(fù)位，可見所有與骨相連的骨骼肌總是由兩組肌肉相互____活動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示．已知D為卵期．下列敘述正確的是（　�。�

A. 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A→B→C

B. 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程，則B為蛹期，C為幼蟲期

C. 若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則C對農(nóng)作物的危害最大

D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長C時期

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