【題目】探究實驗題：

某中學(xué)生物科技小組，在探究“淀粉在口腔的消化”時，進(jìn)行了以下實驗：

（1）上述實驗裝置都置于37℃水浴環(huán)境中，目的是模擬_____________________________，此時酶的活性才能正常發(fā)揮；為了了解實驗結(jié)果，我們必須滴加2滴____________鑒定。

（2）為了驗證唾液對饅頭有消化作用，在2號試管中的A處應(yīng)加入________________，作為1號試管的______________實驗。

（3）1號試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有___________________酶，它能促進(jìn)淀粉的分解。

（4）1號試管與3號試管的比較可以證明：口腔中______________ 有助于食物的消化。

【答案】 口腔內(nèi)的溫度 碘液 2ml清水 對照 唾液淀粉 牙齒的撕裂、切斷、磨碎和舌的攪拌

【解析】（1）人體的正常體溫是37℃，在該溫度下，消化酶的活性最高，因此將實驗裝置置于該溫度環(huán)境下是為了模擬人體口腔內(nèi)的溫度。碘液遇淀粉變成藍(lán)色，是碘液的特性，是檢驗淀粉的重要方法。

（2）要探究唾液對淀粉的消化作用，應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對照實驗，因此在2號試管中應(yīng)加入2ml清水和1號試管形成對照，只有這個條件不同外，其它的實驗條件均相同。

（3）淀粉遇碘變藍(lán)色，麥芽糖遇碘液不會變藍(lán)。唾液中含有唾液淀粉酶，在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖，因此1號試管滴加碘液不變藍(lán)。

（4）1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗，該組實驗的結(jié)果表明牙齒的撕裂、切斷、磨碎和舌的攪拌有助于淀粉的消化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是人體正常細(xì)胞的是（　　）

A. 白細(xì)胞 B. 癌細(xì)胞 C. 造血干細(xì)胞 D. 衰老的紅細(xì)胞

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【題目】根據(jù)你對生物的初步認(rèn)識，以下結(jié)論成立的是（ ）

A．生物都是肉眼直接可見的 B．空氣中沒有生物

C．有生命的物體就是生物體 D．生物只有植物和動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康人體內(nèi)血糖的來源和去向總保持著動態(tài)平衡（血糖濃度維持在0.81.2克/升），下圖是健康人體內(nèi)血糖的來源和去向示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）經(jīng)常食用含糖量高的食物，人體會發(fā)胖，說明糖類在體內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為 。

（2）食物中的糖類經(jīng)過消化液中 的作用，分解成葡萄糖被小腸吸收后，大多數(shù)會經(jīng)血液匯集到 。

（3）空腹時，體內(nèi)的血糖來源是 和 。血糖的主要去向是進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)氧化分解，說明葡萄糖是主要的 物質(zhì)。

（4）當(dāng)人體的 受損，胰島素分泌不足時，細(xì)胞吸收和利用血糖的能力會 ，從而形成糖尿病。糖尿病患者的血糖濃度大于 克/升。

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【題目】在探究葉片光合作用的實驗中，請按圖完成實驗步驟并回答相關(guān)問題：

（1）盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。是為了

（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到 下，照射3至4小時。

（3）剪下遮光的葉片，去掉黑紙．

（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，其目的是 ，葉片逐漸由 色變成 色．

（5）取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。

（6）稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分 ，沒有遮光的部分變成 色。這說明：光合作用需要 ，光合作用的產(chǎn)物是 ，光合作用的反應(yīng)式：

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【題目】在城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，因缺乏合理營養(yǎng)知識，膳食攝入不平衡，加上活動量不足，青少年肥胖率逐年上升。下面是一份較為合理的早餐食譜：幾塊面包、一杯牛奶、適量的蔬菜和水果。請據(jù)圖回答：

(1)食譜中的面包，從圖一“平衡膳食寶塔”來看，屬于_________(填字母)類，圖二中曲線____________表示它的消化過程。

(2)“學(xué)生飲用奶”有利于中小學(xué)生發(fā)育和成長，主要是因為牛奶中所含的__________________

是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，青少年的生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開它，因此應(yīng)多食用圖一“平衡膳食寶塔”中的C類和_________(填字母)類食物。

(3)圖二中，X表示消化道的部位是____________。它是人體內(nèi)消化道的最主要場所，它含有胰液、腸液及____________等多種消化液。

(4)小娟是一名七年級的女生，平日很少運(yùn)動，又喜愛甜食，體重增加很快，她自己也希望身材苗條，每天很少吃飯，只吃零食和一些水果。從健康角度出發(fā)，你覺得她的做法對嗎？______(填寫“對”或“不對”)，作為同學(xué)請你給她提出一些建議：_______________________。

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【題目】蚯蚓是人類的好朋友，如圖是在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗時觀察到的部分結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：

（1）蚯蚓的身體由許多[ ______ ] ______ 構(gòu)成，這使它的軀體運(yùn)動靈活．

（2）請判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端？ ______ 并說出你判斷的理由 ______ ．

（3）用手指觸摸蚯蚓身體腹面處，會有 ______ 的感覺，這是摸到了 ______，它具有______ 的功能．

（4）在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做是為了______．

（5）蚯蚓身體的前端和后端對刺激的反應(yīng)一樣嗎？請你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料進(jìn)行探究（答出思路）______．

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【題目】如圖是女性排卵、受精和懷孕示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A結(jié)構(gòu)的生理功能除產(chǎn)生卵細(xì)胞之外，還能夠分泌________________維持女性的第二性征。

（2）胚胎發(fā)育初期由__________提供營養(yǎng)，等胚泡植入________(選擇圖中字母填寫)內(nèi)壁后，胎兒通過臍帶和胎盤從母體內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣，并將代謝產(chǎn)生的______________和其他廢物排入母體血液。

（3）如果對一女性進(jìn)行外科結(jié)扎手術(shù)避孕，是切斷女性的_________(選擇圖中字母填寫)并結(jié)扎，使卵細(xì)胞不能與精子結(jié)合，卵細(xì)胞被身體吸收，對女性身體沒有不良影響。

（4）圖中B是______________，D是________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中為人體部分生理活動示意圖（①⑨表示生理過程，ABCD代表系統(tǒng)或器官），圖乙為心臟結(jié)構(gòu)示意圖（15表示與心臟相連的血管，69表示心臟的四個腔），a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)。請回答：

（1）淀粉經(jīng)過①過程消化分解為物質(zhì)a，a進(jìn)入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞的過程中，經(jīng)過乙圖的途徑是 （用數(shù)字和箭頭表示），食物中的營養(yǎng)物質(zhì)不經(jīng)過消化直接通過甲圖②過程進(jìn)入A系統(tǒng)的是 。

（2）人體在進(jìn)行甲圖所示的過程④時，膈頂部 （填“上升”或“下降”），氧氣從肺泡

進(jìn)入組織細(xì)胞必須要經(jīng)過哪些細(xì)胞？ 。

（3）心臟每跳動一次，心臟收縮和舒張各一次，當(dāng)心房和心室舒張時，相關(guān)瓣膜的開閉情況是 。

（4）甲圖中若D代表腎臟，一部分a在D中從離開血液又回到血液途經(jīng)的器官是：腎小球→ （用文字和箭頭表示）→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)。

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