19．控制氣孔開閉，調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分蒸騰的是（　�。�
A．保衛(wèi)細(xì)胞B．葉肉細(xì)胞C．表皮細(xì)胞D．葉脈細(xì)胞

分析 氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動開閉．

解答 解：當(dāng)氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制．保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞壁厚薄不均，靠近氣孔腔的一側(cè)壁較厚，不易伸展；背氣孔腔的一側(cè)壁薄，容易伸展．保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時，氣孔就張開；反之，氣孔就關(guān)閉．
故選：A．

點評 保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時，氣孔就張開；反之，氣孔就關(guān)閉．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．在觀察魚的生活過程中，它要吞進(jìn)大量的水，這些水又從鰓蓋后的邊緣及時排出，魚的此過程完成了呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的說法中，不正確的是（　�。�
A．如果直接把洋蔥鱗片葉放在顯微鏡下進(jìn)行觀察，是不能看到細(xì)胞的
B．觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和番茄果肉細(xì)胞的形狀是一模一樣的
C．視野中的細(xì)胞內(nèi)，近似球形的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核，呈圓柱形的是線粒體
D．觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時，要學(xué)會區(qū)分細(xì)胞和氣泡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．實驗題：請將正確答案填寫在相應(yīng)的橫線上．
某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響．請幫助他們完成下面的探究報告．鼠婦常生活在花園、庭院中的花盆或石塊下，那里的土壤是潮濕的，因此我們可以完成下面的探究報告：
（1）提出問題：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎？
（2）作出假設(shè)：鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中．
（3）制定計劃：
材料用具：每個小組十只鼠婦，干土，濕土，鐵盒，紙板．
實驗設(shè)計：在鐵盒內(nèi)一邊放上濕土，以橫軸中線為界，另一側(cè)放上干土．這樣在鐵盒就形成了潮濕和干燥兩種環(huán)境．像這樣，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗．
（4）實施計劃：全班分為8個組進(jìn)行實驗，為什么實驗后要計算全班的平均值？減小實驗結(jié)果的誤差，使實驗結(jié)果盡量準(zhǔn)確．
（5）得出結(jié)論：鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中．
（6）實驗做完后，對鼠婦的處理方式是將鼠婦放回大自然或放回原處．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．為提高草原的自動調(diào)節(jié)能力，可以采取的措施是（　　）
A．減少動物的種類
B．增加動物的種類
C．減少植物的種類
D．為保證水分充足，增加人工降雨的次數(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．有研究資料顯示，某地大面積種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物后，老鼠絕跡．有專家說，轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物是安全的，某校生物興趣小組為此決定用普通玉米，轉(zhuǎn)基因玉米以及具有生殖能力的田鼠若干，就這一問題進(jìn)行研究．
（1）提出的假設(shè)是：轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對田鼠的生殖能力有（有或沒有）影響
（2）收集一定數(shù)量的田鼠，然后在足夠大的飼養(yǎng)空間內(nèi)將田鼠平均分為A、B兩組飼養(yǎng)，除生長發(fā)育相近，身體正常、飼養(yǎng)環(huán)境適宜相同外，還應(yīng)考慮其他因素也相同．A組飼喂適量普通玉米，B組飼喂等量基因工程玉米
（3）飼喂幾代后，分別統(tǒng)計A、B兩組的個體總數(shù)
（4）預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論
①若A、B兩組的數(shù)據(jù)有顯著差異，則說明轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對田鼠生殖能力有不利影響②若A、B兩組的數(shù)據(jù)基本相同，則說明轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對田鼠生殖能力無影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．某生物課外活動小組開展了“植物的光合作用和呼吸作用”的探究實驗，步驟如下
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶內(nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶
②將A瓶移到光下6-7小時，B瓶仍放在暗處（圖一）；
③取下玻蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中加熱，脫色；
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液．請分析回答：
（1）步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的淀粉消耗盡或運走
（2）步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組對照實驗，其變量是光
（3）步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含氧氣（氣體），這是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的，伸入B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的呼吸作用消耗掉的
（4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的葉綠素
（5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會變藍(lán)色，摘自B瓶的葉片不變藍(lán)色，這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉，還說明光合作用需要光
（6）圖一中，A瓶內(nèi)壁會出現(xiàn)水珠，其中一個重要原因是葉片進(jìn)行蒸騰作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過莖中的導(dǎo)管自下而上運輸來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．植物不進(jìn)行呼吸，動物進(jìn)行呼吸．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．牙齒是人體中最堅硬的器官．肝臟是人體最大的消化腺．

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同步練習(xí)冊答案