【題目】小王是精準(zhǔn)扶貧農(nóng)技技術(shù)員，發(fā)現(xiàn)甲地棗樹(shù)高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)，而乙地棗樹(shù)生長(zhǎng)健壯，但果實(shí)產(chǎn)量低、品質(zhì)差，想用嫁接的方式改良棗樹(shù)，幫助乙地農(nóng)民盡快脫貧致富。請(qǐng)你給出合理的建議并作出預(yù)期結(jié)果（ ）

A.甲地棗樹(shù)做接穗，乙地棗樹(shù)做砧木，結(jié)乙地棗樹(shù)的果實(shí)

B.甲地棗樹(shù)做接穗，乙地棗樹(shù)做砧木，結(jié)甲地棗樹(shù)的果實(shí)

C.乙地棗樹(shù)做接穗，甲地棗樹(shù)做砧木，結(jié)甲地棗樹(shù)的果實(shí)

D.乙地棗樹(shù)做接穗，甲地棗樹(shù)做砧木，結(jié)乙地棗樹(shù)的果實(shí)

【答案】B

【解析】

嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物體叫砧木。嫁接可分為芽接和枝接兩種方式。

嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。因此，把甲地高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的棗樹(shù)作接穗，嫁接到乙地生長(zhǎng)健壯、但果實(shí)產(chǎn)量低、品質(zhì)差的棗樹(shù)上，結(jié)甲地棗樹(shù)的果實(shí)，能夠在乙地獲得高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)棗樹(shù)。因此B符合題意。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物分類(lèi)及生物多樣性的敘述正確的是（ ）

A.“科”是最基本的分類(lèi)單位B.我國(guó)是裸子植物最豐富的國(guó)家

C.動(dòng)物的分類(lèi)只需比較形態(tài)結(jié)構(gòu)D.每個(gè)生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A.保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用生物資源

B.保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施

C.遷地保護(hù)的主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)

D.棲息地的喪失是生物多樣性面臨的主要威脅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】化石為生物進(jìn)化提供了直接證據(jù)�；涗涳@示：形成晚的地層中，化石生物的種類(lèi)__________，結(jié)構(gòu)__________而高等。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】健步走是一項(xiàng)以促進(jìn)身心健康為目的，講究姿勢(shì)、速度和時(shí)間的步行運(yùn)動(dòng)。下列關(guān)于健步走運(yùn)動(dòng)的敘述正確的是（ ）

A.健步走所需要的動(dòng)力來(lái)源于關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動(dòng)

B.在健步走運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)節(jié)的關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液使運(yùn)動(dòng)更加靈活

C.在健步走完成后休息時(shí)，兩臂自然下垂，肱二頭肌處于收縮狀態(tài)

D.最簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)至少需要一塊骨，一個(gè)關(guān)節(jié)，兩塊骨骼肌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)真閱讀材料，分析并解答下列問(wèn)題：

材料一：2019年1月15日，嫦娥四號(hào)上搭載的生物科普試驗(yàn)載荷發(fā)布的照片顯示了棉花種子已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩芽，標(biāo)志著我國(guó)首次完成了人類(lèi)在月球背面進(jìn)行的生物試驗(yàn)。嫦娥四號(hào)上搭載的科普載荷是一個(gè)密閉的生態(tài)系統(tǒng)，其中包括土豆、擬南芥、油菜、棉花、果蠅和酵母菌等6種生物。

材料二：2020年初，世界各地遭受蝗災(zāi)，鄰國(guó)巴基斯坦的蝗蟲(chóng)嚴(yán)重危害當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物。應(yīng)巴方請(qǐng)求，中國(guó)政府派出蝗災(zāi)防治工作組抵達(dá)巴基斯坦。10萬(wàn)“國(guó)紹1號(hào)”鴨苗組成的“鴨子軍隊(duì)”隨后出征！

（1）材料一中，把嫦娥四號(hào)中的密閉載荷罐看成一個(gè)微型生態(tài)系統(tǒng)，6種生物中能作為分解者的是______。果蠅直接以植物為食，不斷地從食物中獲得能量的同時(shí)，也產(chǎn)生二氧化碳等廢物被植物利用，這體現(xiàn)了動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______。

（2）材料二中包含的食物鏈?zhǔn)牵?/span>________________________。

（3）科學(xué)防治蝗蟲(chóng)可以采用藥物殺滅，也可以采用生物防治。從環(huán)保角度考慮，自然是生物防治的好處更多，為什么？__________________________________________。

（4）滅蝗“退役”的鴨苗長(zhǎng)成后，能否食用，網(wǎng)上眾說(shuō)紛紜。請(qǐng)你說(shuō)出自己的觀點(diǎn)及理由。________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究番茄顏色的遺傳，某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)紅果番茄和黃果番茄進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

雜交組合

親代

子代果皮的顏色及數(shù)量

紅果

黃果

一

甲（紅果）×�。S果）

36

38

二

乙（紅果）×�。S果）

73

0

三

乙（紅果）×丙（紅果）

68

0

請(qǐng)據(jù)表回答：

（1）在遺傳學(xué)上，我們將番茄的紅果和黃果稱(chēng)為一對(duì)______，它們由DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段——______控制。

（2）選擇表中組合______可以判斷番茄果皮顏色的顯隱性。

（3）為測(cè)定丙的基因組成（假設(shè)控制該對(duì)性狀的基因用A和a表示），可選擇丙與甲雜交：若子代的果皮顏色全部為______色，則丙的基因組成為______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)學(xué)校預(yù)防傳染病措施的分類(lèi)，不正確的是（ ）

A.將患病的學(xué)生送回家治療——控制傳染源

B.要求學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手——保護(hù)易感人群

C.每天對(duì)教室消毒處理——切斷傳播途徑

D.要求學(xué)生認(rèn)真上好體育課和課間操——保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從光合作用的實(shí)質(zhì)來(lái)看，光合作用包含了兩個(gè)方面的轉(zhuǎn)化過(guò)程：一方面是物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過(guò)程，把簡(jiǎn)單的 制造成復(fù)雜的 ，并且釋放出 ；另一方面是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程，在物質(zhì)轉(zhuǎn)化的同時(shí)，把 轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的 。

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