A. | 蜜蜂 | B. | 蝗蟲 | C. | 家蠶 | D. | 蒼蠅 |
分析 昆蟲有兩種變態(tài)發(fā)育:完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育.發(fā)育過程中要經(jīng)歷受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能與成蟲的顯著不同. 這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài),如蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、蒼蠅、螞蟻、家蠶等. 不完全變態(tài)發(fā)育與完全變態(tài)發(fā)育不同--它是經(jīng)過卵→幼蟲→成蟲三個時期. 若蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)非常相似,生活習(xí)性也幾乎一致.若蟲通過蛻皮發(fā)育為成蟲,每次蛻皮稱為一個齡期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
解答 解:“毛毛蟲”是蝴蝶的幼蟲.蝴蝶的一生經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期完全變態(tài)的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,屬于完全變態(tài)發(fā)育.蜜蜂、家蠶、蒼蠅同樣屬于完全變態(tài)發(fā)育.而蝗蟲的一生經(jīng)過卵→幼蟲→成蟲三個時期,幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)非常相似,屬于不完全變態(tài)發(fā)育.
故選:B.
點評 完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育不完全一樣,完全變態(tài)發(fā)育在發(fā)育時期要經(jīng)過蛹.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)組成成分指的是各種生物 | |
B. | 每一個生態(tài)系統(tǒng)都包括生物和非生物環(huán)境 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)可以缺少分解者 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)各成分之間是獨立的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 扦插、植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖,克隆羊?qū)儆谟行陨?/td> | |
B. | 雞卵的卵黃表面中央有一盤狀小白點,稱為胚盤 | |
C. | 蜜蜂、家蠶、蝗蟲的發(fā)育都要經(jīng)歷卵→若蟲→成蟲三個時期 | |
D. | 蝌蚪和魚均用鰓呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制人臉特征的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核 | |
B. | 行人闖紅燈等行為需要的能量由葉綠體提供 | |
C. | 人臉的表面起保護(hù)作用的組織是保護(hù)組織 | |
D. | 人的雙眼能獲得圖象信息,屬于系統(tǒng)層次 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種多樣性 | B. | 營養(yǎng)物質(zhì)多樣性 | C. | 遺傳(基因)多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用需要光,呼吸作用不需要光 | |
B. | 白天進(jìn)行光合作用,晚上進(jìn)行呼吸作用 | |
C. | 光合作用釋放氧氣,呼吸作用消耗氧氣 | |
D. | 光合作用儲存能量,呼吸作用釋放能量 |
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