【題目】腎衰竭患者體內(nèi)潴留多種毒素及代謝產(chǎn)物，通常需要進(jìn)行血液透析．透析時(shí)，血液向透析液排出的物質(zhì)主要是（ ）

A．血細(xì)胞、水、尿素、蛋白質(zhì) B．水、葡萄糖、氨基酸、蛋白質(zhì)

C．水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、尿素 D．紅細(xì)胞、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽

【答案】C

【解析】解：血液透析是利用半透膜代替腎小球的濾過(guò)作用．正常情況下血液流經(jīng)腎小球時(shí)，血液中除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外，其余物質(zhì)如水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等可以透過(guò)腎小球的毛細(xì)血管壁濾過(guò)到腎小囊腔內(nèi)形成原尿；血液透析就是利用這一原理，透析時(shí)，血液向透析液排出的物質(zhì)主要是水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、尿素．A、B、D三項(xiàng)不符合題意，C項(xiàng)符合題意．

故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】貫眾的地上部分是（ ）

A．整個(gè)植物體 B．根、莖、葉

C．葉片和葉柄 D．莖、葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，其中①~⑥表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列說(shuō)法正確的是（）

A. ①可控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B. ④是細(xì)胞控制中心

C. ⑤主要存在于動(dòng)物細(xì)胞中

D. ③可把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和____。

（2）圖一的食物網(wǎng)由_____條食物鏈組成。

（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是____________。

（4）貓頭鷹所需的能量最終來(lái)自____________。

（5）寫(xiě)出圖一中貓頭鷹獲得能量最少的食物鏈：_________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家為了證明某一觀點(diǎn)先后做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止發(fā)育，不能發(fā)育成成蛙;（2）在飼養(yǎng)缸中的水中放入甲狀腺激素，破壞了甲狀腺的蝌蚪有發(fā)育成成蛙。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明：

A．甲狀腺能分泌甲狀腺激素

B．甲狀腺激素能促進(jìn)幼小動(dòng)物個(gè)體的發(fā)育

C．生長(zhǎng)激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)

D．A和B

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是同學(xué)們熟悉的一些植物結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)圖中結(jié)構(gòu)的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 甲圖中種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是由③發(fā)育而來(lái)的幼根

B. 乙圖中與根長(zhǎng)長(zhǎng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是③和④

C. 丙圖中③表皮是保護(hù)組織

D. 花生果實(shí)外層的“麻屋子”由丁圖中結(jié)構(gòu)③發(fā)育而來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常成年人每天形成的原尿約為150～180升，而排出的尿液約為1.5升，這是由于（ ）

A．腎小球的過(guò)濾（濾過(guò)）作用 B．腎小囊的透過(guò)作用

C．腎小管的重吸收作用 D．腎單位的透析作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占得數(shù)量關(guān)系，圖丙表示該生態(tài)系中某些生物間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒(méi)有表示出的生物成分是________ 。此生態(tài)系統(tǒng)中，___________ 就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

（2）圖乙中，a，b，c，d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果某有毒物質(zhì)通過(guò)此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是___________ 。

（3）圖丙中，A圖表示 _________關(guān)系。圖甲中鷹和蛇的關(guān)系是_____________。

（4）提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是__________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中共有5食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中一條 .

（2）從食物鏈可以看出，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是 的關(guān)系

（3）如果虎的數(shù)量大量減少，鹿的數(shù)量將會(huì)（ ），綠色植物數(shù)量會(huì)（ ）。其它生物數(shù)量（ ）（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生變化。

（4）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此交錯(cuò)連接，就形成了（ ）。

（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是（ ）的，這說(shuō)明（ ）。如果人類(lèi)活動(dòng)破壞了生態(tài)系統(tǒng)，則說(shuō)明該能力是（ ）。

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