【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占得數(shù)量關(guān)系，圖丙表示該生態(tài)系中某些生物間的關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒有表示出的生物成分是________ 。此生態(tài)系統(tǒng)中，___________ 就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

（2）圖乙中，a，b，c，d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是___________ 。

（3）圖丙中，A圖表示 _________關(guān)系。圖甲中鷹和蛇的關(guān)系是_____________。

（4）提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是__________ 。

【答案】 分解者 物質(zhì)和能量 b 共生 捕食關(guān)系和競爭關(guān)系 增加生物種類和數(shù)量

【解析】（1）植物屬于生產(chǎn)者，動物屬于消費(fèi)者，因此“圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物”，沒有表示出的生物成分是分解者；此生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。
（2）有毒物質(zhì)沿食物鏈流動逐級積累，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。營養(yǎng)級最高的是b，所以“如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累”，則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是b。

（3）圖丙中，圖A中兩種群呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化，屬于互利共生關(guān)系；圖中鷹和蛇屬于捕食關(guān)系和競爭關(guān)系。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，因此提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法 增加生物的種類和數(shù)量。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液是一種流動的組織，它屬于（ ）

A．上皮組織 B．肌肉組織

C．結(jié)締組織 D．神經(jīng)組織

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【題目】腎衰竭患者體內(nèi)潴留多種毒素及代謝產(chǎn)物，通常需要進(jìn)行血液透析．透析時，血液向透析液排出的物質(zhì)主要是（ ）

A．血細(xì)胞、水、尿素、蛋白質(zhì) B．水、葡萄糖、氨基酸、蛋白質(zhì)

C．水、無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素 D．紅細(xì)胞、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豚鼠的毛色有黑色和白色之分，下表是幾組豚鼠交配后產(chǎn)生后代的性狀表現(xiàn)情況統(tǒng)計，請分析回答：

（1）豚鼠的毛色有黑色和白色之分，在遺傳上稱為 。

（2）由第①組親代組合可以看出，兩只白色豚鼠交配后產(chǎn)生的后代全是白色，此現(xiàn)象稱為 。

（3）若控制黑毛的基因用B表示，控制白毛的基因用b表示，則第②組親代的基因組成是 和 。

（4）從理論上推算第③組親代組合，每窩生出的豚鼠中，白色豚鼠占的比例是 。

（5）若豚鼠遭到輻射,體內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生變化,體型變得碩大,這種變異類型屬于 變異。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體中，儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的器官就是營養(yǎng)器官，用來繁殖的器官就是繁殖器官。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，1——4表示心臟的四個腔，5——9表示血管，據(jù)圖回答下列問題：

（1）心臟結(jié)構(gòu)中心肌壁最厚的是_______ （填數(shù)字），它是血液_____ 路徑的起點(diǎn)。

（2）和心臟的結(jié)構(gòu)[ 3 ]相連接的血管是___________。（填寫血管名稱）

（3）血液流經(jīng)B處時會進(jìn)行物質(zhì)和氣體交換， 血液的顏色變化是__________ 。

（4）圖中表示動脈的是___________ 。（用數(shù)字填寫）

（5）血液在人體內(nèi)循環(huán)流動，只能按一個方向流動而不能倒流，這是因為心臟和血管中有__________ 防止血液倒流。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞與動物細(xì)胞示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）植物細(xì)胞示意圖是__________圖，你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有__________．

（2）對細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是[__________]__________．

（3）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[__________]__________．

（4）遺傳物質(zhì)存在于[__________]__________內(nèi)．

（5）為細(xì)胞生命活動提供能量的是__________．

（6）光合作用的場所是[__________]__________．

（7）圖中②④⑥是動植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，其中④的名稱是__________，⑥的名稱是__________．

（8）我們從嬰兒到青少年，個子長高了很多，其根本原因是__________

A．經(jīng)常喝牛奶B．細(xì)胞的分裂和生長C．參加體育鍛煉D．父母的養(yǎng)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李昊吃西瓜時把西瓜籽也吞進(jìn)了肚里，這粒瓜籽會在體內(nèi)經(jīng)過怎樣的一段旅程（ ）

A．口腔→咽→肝臟→小腸→大腸→肛門

B．口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門

C．口腔→咽→氣管→胃→小腸→大腸→肛門

D．口腔→咽→胃→肝臟→小腸→大腸→肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組在一次實(shí)地考察中，觀察到了下列幾種動物。 其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請你根據(jù)所學(xué)知識，幫助他們解決問題：

（1）A（蚯蚓）用______呼吸，C用______呼吸，D用______呼吸，______輔助。E用_______呼吸。

（2）A與B、C、D、E、的主要區(qū)別是身體背部沒有____________。

（3）從B的生殖發(fā)育特點(diǎn)分析，它不能脫離水環(huán)境限制的原因是________________。

（4C類終生生活在水中，它的運(yùn)動方式是________，運(yùn)動器官是__________。

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