從馬鈴薯莖尖生長(zhǎng)點(diǎn)提取一個(gè)活的細(xì)胞，在一定的條件下能分化并發(fā)育成完整的植物體，植物細(xì)胞的這種能力叫細(xì)胞的


  1. A.
    生長(zhǎng)性
  2. B.
    完整性
  3. C.
    全能性
  4. D.
    分裂性
C
分析：此題主要考查的是細(xì)胞的全能性，思考解答．
解答：除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．植物細(xì)胞具有全能性，即用一個(gè)活的植物細(xì)胞，在一定的條件下能分化并發(fā)育成完整的植物體，植物細(xì)胞的這種能力叫細(xì)胞的全能性．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：這部分內(nèi)容是考試的重點(diǎn)，注意理解和掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

我們每天吃的糧食、蔬菜、肉和蛋等食物，必須通過________系統(tǒng)才能被消化，這個(gè)系統(tǒng)由________和________兩大部分組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

在心臟的四個(gè)腔中，心壁最厚的是________，房室瓣的作用是防止________倒流．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

青春期是生長(zhǎng)發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其主要變化是


  1. A.
    身體上的變化
  2. B.
    心理上的變化
  3. C.
    身體上和心理上的變化
  4. D.
    以上三項(xiàng)皆不是

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖表示的是一類真菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）該圖表示的是哪一類真菌？________
（2）它屬于單細(xì)胞生物，還是多細(xì)胞生物？________
（3）該生物細(xì)胞內(nèi)有無細(xì)胞核和DNA？________
（4）圖中①表示的結(jié)構(gòu)是________
（5）圖中②表示的結(jié)構(gòu)是________
（6）圖中③的作用是________
（7）該生物的營(yíng)養(yǎng)方式是________
（8）在哪里能找到這種生物？________．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

復(fù)習(xí)課上，幾位同學(xué)討論了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義，他們提出了四種看法如下，你認(rèn)為這四種看法中，需要修正的觀點(diǎn)是哪一個(gè)


  1. A.
    有利于動(dòng)物主動(dòng)尋找和攝取食物
  2. B.
    有利于動(dòng)物遷移到更適合的棲息環(huán)境
  3. C.
    有利于動(dòng)物有效地躲避天敵的危害
  4. D.
    有利于動(dòng)物產(chǎn)生可遺傳的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

從活的生物體內(nèi)吸取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)方式叫做________；依靠分解動(dòng)植物的遺體來獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)方式叫做________．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下圖所示的小魚尾鰭血管中血液流動(dòng)情況（箭頭表示血流方向），則較粗的一端是


  1. A.
    動(dòng)脈
  2. B.
    靜脈
  3. C.
    毛細(xì)血管
  4. D.
    動(dòng)脈或靜脈都有可能

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

右圖能正確反映下列生理過程或現(xiàn)象之間關(guān)系的是


  1. A.
    X表示青少年的年齡；Y表示青少年的身高、體重
  2. B.
    X表示呼吸周期；Y表示呼吸頻率
  3. C.
    X表示主動(dòng)脈→腦部毛細(xì)血管→上腔靜脈；Y表示氧的含量
  4. D.
    X表示肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈；Y表示二氧化碳的含量

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同步練習(xí)冊(cè)答案