從活的生物體內(nèi)吸取營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)方式叫做________；依靠分解動(dòng)植物的遺體來獲取營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)方式叫做________．

寄生    腐生
分析：此題考查腐生和寄生的不同．從活的生物體內(nèi)吸取營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)方式叫做寄生，依靠分解動(dòng)植物的遺體來獲取營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)方式叫做腐生．
解答：大多數(shù)細(xì)菌的生活方式是異養(yǎng)．異養(yǎng)包括寄生和腐生兩種，像枯草桿菌依靠分解動(dòng)物的尸體和糞便或植物的枯枝落葉維持生活，屬于腐生；而有些細(xì)菌則從活的動(dòng)植物體內(nèi)或體表吸收有機(jī)物，營寄生生活，如痢疾桿菌．
故答案為：寄生，腐生
點(diǎn)評：區(qū)分寄生和腐生，要看細(xì)菌吸取營養(yǎng)的對象是否是活的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖是葉的橫剖面結(jié)構(gòu)圖，填寫圖中有關(guān)結(jié)構(gòu)名稱，并且回答問題．

（1）圖中①是________；③是________．
（2）⑥是________，能使葉片與外界進(jìn)行________．
（3）在②和④里含有大量的________，是葉進(jìn)行________的場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

以下生命起源的觀點(diǎn)符合化學(xué)進(jìn)化論的一項(xiàng)是


  1. A.
    生命是由非生命物質(zhì)隨時(shí)發(fā)生的
  2. B.
    生命可以自然發(fā)生
  3. C.
    生命只能來源于生物
  4. D.
    有機(jī)小分子的形成是生命發(fā)生的開端

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

從馬鈴薯莖尖生長點(diǎn)提取一個(gè)活的細(xì)胞，在一定的條件下能分化并發(fā)育成完整的植物體，植物細(xì)胞的這種能力叫細(xì)胞的


  1. A.
    生長性
  2. B.
    完整性
  3. C.
    全能性
  4. D.
    分裂性

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

毛細(xì)血管與其功能相適用的特點(diǎn)是：①血管壁只有一層上皮細(xì)胞②數(shù)量多③位于動(dòng)脈和靜脈之間④血流速度快⑤．血流速度慢


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ②③④
  3. C.
    ③④⑤
  4. D.
    ①②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列哪項(xiàng)不是威脅生物多樣性的原因


  1. A.
    生物進(jìn)化
  2. B.
    森林面積減少
  3. C.
    外來物種入侵
  4. D.
    環(huán)境污染

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

食物中的能量在體外可通過________釋放，在體內(nèi)是通過________釋放出來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列屬于生命現(xiàn)象的是


  1. A.
    鐵皮生銹
  2. B.
    葵花向陽
  3. C.
    電閃雷鳴
  4. D.
    江河奔流

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

下圖為雞卵的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：
（1）________是卵細(xì)胞的主要營養(yǎng)部分，________里面含有細(xì)胞核．
（2）起保護(hù)作用的主要是________和________．
（3）鳥類的生殖方式為________，可以________水．

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