分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.
(3)圖中,A成蟲、B幼蟲、C受精卵、D蛹.
解答 解:(1)菜粉蝶的發(fā)育經(jīng)過C受精卵、B幼蟲、D蛹和A成蟲四個(gè)時(shí)期,因此其發(fā)育順序是C→B→D→A(填字母和箭頭).“根據(jù)其發(fā)育過程判斷”,它的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(2)蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,因此,“與蝗蟲相比”,它的發(fā)育過程多了個(gè)蛹期,這有利于渡過不良環(huán)境.
(3)菜粉蝶的幼蟲沒有翅活動(dòng)范圍較小,便于集中消滅.因此,消滅此類害蟲的最佳時(shí)期是幼蟲期.
故答案為:(1)C→B→D→A;完全變態(tài)
(2)蛹;渡過不良環(huán)境
(3)幼蟲期
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被子植物的根、莖、花、果實(shí)、種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)都可以作為分類的依據(jù) | |
B. | 動(dòng)物的分類除了要比較形態(tài)結(jié)構(gòu),往往還要比較生理功能 | |
C. | 生物分類從大到小的等級(jí)依次是:界、門、綱、目、科、屬、種 | |
D. | “界”是最基本的分類單位,同界生物的親緣關(guān)系是最密切的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 攻擊行為和社群行為 | B. | 防御行為和社群行為 | ||
C. | 覓食行為和社群行為 | D. | 防御行為和學(xué)習(xí)行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 要注意環(huán)境衛(wèi)生,只有環(huán)境衛(wèi)生,才不會(huì)污染食品 | |
B. | 要注意個(gè)人衛(wèi)生.只有注意了個(gè)人衛(wèi)生,我們才能保證食物不會(huì)在食用前被我們所污染,如常洗手、剪指甲等 | |
C. | 不要吃不安全的食物、不衛(wèi)生的食物 | |
D. | 在購買蔬菜時(shí),專挑有“蟲眼”的買,認(rèn)為它們沒有使用化學(xué)物質(zhì),屬于綠色食品 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呈紅、褐、綠、黑、黃等不同顏色 | |
B. | 菌落比較小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥 | |
C. | 呈絨毛狀、絮狀和蜘蛛網(wǎng)狀 | |
D. | 菌落比較大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺容積縮小,肺內(nèi)氣壓升高 | B. | 肺容積增大,肺內(nèi)氣壓升高 | ||
C. | 肺容積增大,肺內(nèi)氣壓降低 | D. | 肺容積縮小,肺內(nèi)氣壓降低 |
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