A. | 直立行走 | B. | 學會制造工 | ||
C. | 雙手和大腦越來越靈巧和發(fā)達 | D. | 語言和意識 |
分析 現(xiàn)代類人猿與人類的根本區(qū)別主要在于:(1)運動方式不同.類人猿主要是臂行;人類則是直立行走.(2)制造工具的能力不同.類人猿可以使用自然工具,但是不會制造工具;人類可以制造并使用各種簡單和復雜的工具.(3)腦發(fā)育的程度不同.類人猿腦的容量約為400 mL,沒有語言文字能力;人腦的容量約為1 200 mL,具有很強的思維能力和語言文字能力.
解答 解:人類和類人猿都起源于森林古猿.最初的森林古猿是棲息在樹上生活的.一些地區(qū)由于氣候變化,森林減少,在樹上生活的森林古猿被迫到地面上生活.經(jīng)過漫長的年代逐漸進化為現(xiàn)代的人類.人類為了自身的生存,在與環(huán)境斗爭的過程中雙手變得越來越靈巧,大腦越來越發(fā)達,逐漸產(chǎn)生了語言和意識,并形成了社會.而一直生活在樹上的森林古猿,經(jīng)過漫長的年代,逐步形成現(xiàn)代的類人猿.所以,兩足直立行走是人類祖先與猿分界的重要標志.
故選:A.
點評 解此題的是關鍵是理解掌握直立行走是人類祖先與猿分界的重要標志.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新鮮血液加抗凝劑后靜置分層,上層是血漿,下層是紅細胞,兩層交界處是白細胞 | |
B. | 成熟的紅細胞和白細胞都沒有細胞核 | |
C. | B型血的人可以接受O型血 | |
D. | 人體出現(xiàn)炎癥時,血液中白細胞會比紅細胞多一些 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此項研究利用了生物的潛在使用價值 | |
B. | 黃花蒿屬于裸子植物,種子外面無果皮包被 | |
C. | 倍半萜內(nèi)脂藥物應存在于黃花蒿細胞的液泡內(nèi) | |
D. | 短時間內(nèi)獲取大量的黃花蒿植物,可采用有性生殖的方式繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 退耕還林,減少農(nóng)藥的使用 | |
B. | 利用無性繁殖技術,保護瀕危動植物 | |
C. | 圍湖造田,種植多種農(nóng)作物 | |
D. | 建立自然保護區(qū),保護生物的棲息環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米種子萌發(fā)時,圖中②提供營養(yǎng)物質(zhì) | |
B. | ④中具有分生組織,胚組成包括②和⑦ | |
C. | ⑦是玉米種子的重要組成部分,又是新植體幼體 | |
D. | 大豆種子與玉米、水稻種子相比,大豆種子中沒有② |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口腔→咽→肝臟→小腸→大腸→肛門 | B. | 口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門 | ||
C. | 口腔→咽→喉→胃→小腸→大腸→肛門 | D. | 口腔→咽→食道→胃→大腸→小腸→肛門 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有感覺,且能縮手 | B. | 有感覺,但不能縮手 | ||
C. | 無感覺,但能縮手 | D. | 無感覺,且不能縮手 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①為主要遺傳物質(zhì) | B. | ③在人的體細胞中有23對 | ||
C. | ③的主要成分為①和② | D. | ①和②內(nèi)均含有遺傳物質(zhì) |
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