A. | 戴上口罩上學(xué) | B. | 患者被強(qiáng)制隔離 | ||
C. | 教室里噴灑消毒劑 | D. | 正常人盡可能少去公共場(chǎng)所 |
分析 傳染病要想在人群中流行起來(lái),必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群等三個(gè)環(huán)節(jié).所謂傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑;易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.針對(duì)傳染源所采取的措施屬于控制傳染源,針對(duì)傳播途徑所采取的措施屬于切斷傳播途徑,針對(duì)易感人群所采取的措施,屬于保護(hù)易感人群.
解答 解:A、戴上口罩上學(xué)屬于切斷傳播途徑,A錯(cuò)誤.
B、患者被強(qiáng)制隔離屬于控制傳染源,B正確.
C、教室里噴灑消毒劑屬于切斷傳播途徑,C錯(cuò)誤.
D、正常人盡可能少去公共場(chǎng)所屬于切斷傳播途徑,D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 本題考查了預(yù)防傳染病的幾個(gè)措施,作對(duì)此題的關(guān)鍵是分清是屬于傳染源還是傳播途徑還是易感人群,此題考查全面,注重基礎(chǔ).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 就地保護(hù) | B. | 易地保護(hù) | C. | 法制教育和管理 | D. | 遷出保護(hù) |
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A. | 螳螂和蟋蟀 | B. | 蚊子和螻蛄 | C. | 蟬和蒼蠅 | D. | 蚊子和蜻蜓 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1是某人在飯前、飯后血糖含量的變化曲線,引起CD段快速下降的激素是甲狀腺激素 | |
B. | 圖2中如果曲線代表二氧化碳的變化,則血管B表示組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管 | |
C. | 圖3是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓變化曲線,AB段表示肺完成一次呼氣過(guò)程 | |
D. | 圖4是三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道各部位被消化的程度,Z曲線表示脂肪的消化過(guò)程 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吸引昆蟲采蜜 | B. | 形成果實(shí)和種子 | C. | 供人們觀賞 | D. | 制作花茶 |
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