16．下列各種現(xiàn)象不屬于生物之間的合作關(guān)系的是（　�。�
A．成百上千只螞蟻生活在一起分工合作
B．一群企鵝在一起保護幼仔
C．雄孔雀在繁殖季節(jié)爭相開屏
D．當(dāng)一群狒狒休息時，總有一頭放哨警惕

分析 生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．

解答 解：ABD、成百上千只螞蟻生活在一起分工合作、一群企鵝在一起共同保護幼仔、當(dāng)一群狒狒休息時，總有一頭放哨警惕，都需要彼此合作、密切配合才能維持群體的生活，因此屬于合作關(guān)系，ABD正確；
C、雄孔雀在繁殖季節(jié)爭相開屏，是為了吸引雌孔雀，屬于繁殖行為，不是合作關(guān)系，C不正確．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．生物多樣性是進化的結(jié)果；地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．克隆羊“多莉”的誕生與另外的三只羊有關(guān)，多莉的外貌與（　�。┳钕嗨疲�
A．提供去核卵細(xì)胞的那只母羊B．提供乳腺細(xì)胞核的那只母羊
C．代孕的那只母羊D．提供乳腺細(xì)胞核的那只公羊

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．青蛙的受精過程和發(fā)育過程是（　�。�
A．體外受精，體外發(fā)育B．體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育
C．體內(nèi)受精，體外發(fā)育D．體外受精，體內(nèi)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是植物傳粉受精及果實、種子的形成過程示意圖，據(jù)圖分析回答：

（1）花的主要部分是花蕊，圖中花的傳粉方式是異花傳粉．
（2）花粉粒落在雌蕊的柱頭上以后，受到黏液的刺激，開始萌發(fā)，形成花粉管．
（3）花粉管穿過花柱，進入子房，到達(dá)胚珠，從珠孔伸進去，釋放出精子，精子與卵細(xì)胞融合，形成受精卵，進一步發(fā)育成胚．受精后珠被發(fā)育成種皮，子房壁發(fā)育成果皮．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．科學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，將生物分成7個等級：界、門、綱、目、科、屬、種．其中最基本的分類單位是（　�。�
A．界B．門C．屬D．種

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．圖中，A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）圖中的細(xì)胞由A到B的過程中，細(xì)胞核中的染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細(xì)胞．
（2）B通過細(xì)胞的分化形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異，形成了不同的組織．
（3）在如圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[E]系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A．過程a與b是通過氣體擴散作用實現(xiàn)的
B．氣體c代表二氧化碳，氣體d代表氧氣
C．血管甲處的血液比血管乙處的血液含氧多
D．過程a從肺內(nèi)呼出的氣體多數(shù)是二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．尿液在腎臟中形成的部位是（　　）
A．輸尿管B．腎小球C．腎單位D．腎盂

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同步練習(xí)冊答案