13．下列關(guān)于芽孢的敘述中，不正確的是（　�。�
A．芽孢可以渡過不良環(huán)境B．細菌靠芽孢繁殖
C．芽孢是細菌的休眠體D．芽孢能萌發(fā)成新個體

分析 有些細菌（多為桿菌）在一定條件下，細胞壁加厚，細胞質(zhì)高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強的球形或橢圓形的休眠體．芽孢最主要的特點就是抗性強，對高溫、紫外線、干燥、電離輻射和很多有毒的化學物質(zhì)．都有很強的抵抗性．

解答 解：ACD、芽孢是細菌遇到不良環(huán)境時可以形成芽孢來度過不良環(huán)境，遇到適宜的環(huán)境，芽孢又恢復生命現(xiàn)象，一個芽孢只變成一個細菌，ACD正確．
B、細菌的生殖方式為分裂生殖，B錯誤．
故選：B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記芽孢的特點、功能．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年吉林省通化市八年級上期中生物卷（解析版） 題型：填空題

取兩條蚯蚓，一條放在糙紙上，另一條放在有水的玻璃板上，能正常爬行的是放在_______的一條，另一條不能正常爬行的原因是_______ ，妨礙了蚯蚓的運動。

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．蚯蚓能生活在黑暗潮濕的環(huán)境中，同時它又可以疏松土壤，分解有機物增加土壤肥力，這說明（　�。�
A．生物適應環(huán)境和影響環(huán)境B．環(huán)境適應生物和影響生物
C．生物影響環(huán)境D．環(huán)境影響生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于動物在自然界中作用的敘述，錯誤的是（　　）
A．動物能幫助植物傳粉，傳播種子B．動物能維持生態(tài)平衡
C．動物能促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)D．動物都是對人有利的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在培養(yǎng)細菌時，要對培養(yǎng)基進行高溫滅菌，這是因為（　�。�
A．高溫符合細菌的需要B．高溫處理可使培養(yǎng)基變得營養(yǎng)豐富
C．需在高溫中提高細菌的活性D．需殺死培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基中的細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示二氧化碳在一些生物之間的循環(huán)過程．請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中③過程中起作用的生物主要是細菌和真菌．
（2）③過程產(chǎn)生的物質(zhì)除二氧化碳外，還有水和無機鹽，它們可以再被植物吸收和利用，制造成有機物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．我們通常把桃的可食用部分稱為“果肉”，那么“果肉”是由花的哪部分發(fā)育而來？（　�。�
A．子房B．胚珠C．子房壁D．雌蕊

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．2013年在我國上海，江蘇等地爆發(fā)了甲型H7N9流感，該病是由H7N9流感病毒引起的一種由家禽傳染給人的呼吸道傳染�。嚓P(guān)部門積極應對，防控措施行之有效．我國科研人員開始研制了H7N9流感疫苗，注射該疫苗可使人體獲得對H7N9流感的免疫力．也可以給正在發(fā)病的病人注射H7N9康復病人的血清進行治療．請結(jié)合生物學有關(guān)知識，回答下列問題：
（1）H7N9禽流感病毒不能獨立生活，只能寄生在其他生物的細胞中．病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)的組成．病毒要是離開了活細胞，通常會變成結(jié)晶體，當外界環(huán)境條件適宜時，病毒便侵入活細胞，生命活動就會重新開始．
（2）從傳染病的角度來看，甲型H7N9流感病毒屬于下列四項中的B（填選項前面的字母）．
A．傳播途徑         B．病原體           C．傳染源      D．抗體
（3）注射疫苗會刺激人體產(chǎn)生免疫反應（填“非特異性”或“特異性”），這屬于預防傳染病措施中的保護易感人群．
（4）注射疫苗和注射H7N9康復病人的血清的區(qū)別是注射的疫苗是抗原，注射H7N9康復病人的血清是抗體．．
（5）對患有人禽流感或懷疑攜帶人禽流感的家禽進行焚毀處理，這一預防措施屬于控制傳染源．在禽流感流行的疫區(qū)，保證良好的環(huán)境衛(wèi)生設施、對污水進行處理、飲用水消毒等防御措施屬于切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在植物的有性生殖中，花的結(jié)構(gòu)中將來發(fā)育成種子的是（　�。�
A．子房B．胚珠C．受精卵D．珠被

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