【題目】下列有關分類單位的解釋中，正確的是（　�。�

A. 分類單位越大，所包含的種類越少

B. 分類單位越大，生物所包含的共同特征越少

C. 同一分類單位中，生物的特征是完全相同的

D. 分類單位越大，生物彼此之間的親緣關系越近

【答案】B

【解析】

為了了解生物的多樣性，更好地保護生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關系，我們需要對生物進行分類．生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。生物所屬的等級越大，生物之間的親緣關系越遠，共同特征越少；生物所屬的等級越小，生物的親緣關系越近，共同特征越多。

A、分類單位越大，所包含的種類越多，A錯誤。
B、分類單位越大，生物所包含的共同特征越少，B正確。
C、同一分類單位中，生物的特征也不是完全相同的，C錯誤。
D、分類單位越大，所包含的生物的親緣關系越遠，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類的雙重呼吸是指（　　）

A. 肺和氣囊都能進行呼吸

B. 肺和氣囊都完成氧和二氧化碳的交換

C. 吸氣時，肺吸收氧氣；呼氣對，氣囊吸收氧氣

D. 吸氣和呼氣時，肺都能進行氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】護士給患者抽血化驗時，用一根橡皮膠管將上臂扎緊，不一會前臂靠肘關節(jié)處有血管鼓脹起來，鼓脹的血管屬于（　�。�

A. 動脈B. 靜脈C. 毛細血管D. 動脈或靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于腦和脊髓各部分功能的描述，錯誤的是 （ ）

A. 人體感覺、運動、語言等多種生命活動的神經(jīng)中樞在大腦皮層

B. 小腦具有使運動協(xié)調、準確，維持身體平衡的作用

C. 調節(jié)人體基本生命活動的中樞，如心血管中樞、呼吸中樞在脊髓里

D. 脊髓具有反射和傳導的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是科學家為揭開糖尿病的發(fā)病原因，以狗為實驗動物進行研究的結果。請你根據(jù)下面實驗提供的數(shù)據(jù)，分析得出相應的結論。

實驗組

實驗操作

實驗結果

A

切除胰腺

出現(xiàn)糖尿

B

結扎胰管，胰腺大部分萎縮，胰島細胞活著

不出現(xiàn)糖尿

C

切除胰腺，注射胰島提取液

不出現(xiàn)糖尿

（1）由A、C實驗可知：______________________可防止糖尿的出現(xiàn)。

（2）由A、B實驗可知：糖尿的出現(xiàn)是與_____________________有關。

（3）由B、C實驗可知：胰島提取液是由_____________________分泌的。

（4）該研究證明：糖尿病的發(fā)病可能與________________________有關

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】開展異種器官移植是世界公認的解決器官短缺的重要途徑．由于豬器官大小及功能與人體器官比較一致且容易繁殖，國際上把豬作為人體異種器官移植來源的首選動物．轉基因克隆豬是用一種新型的分子生物學技術，把豬身上容易引起排斥反應的基因除掉，使將來用于器官移植的豬器官能夠與人體相容并長期存活．據(jù)悉，2017年，有望將轉基因克隆豬的眼角膜和皮膚運用于臨床試驗．下列關于遺傳工程及免疫的敘述中，正確的是（　�。�

A. 克隆動物有生育自己的“母親”，所以它應該是一種有性生殖方式

B. 克隆動物的遺傳信息主要來自于提供細胞核的親本

C. 通過轉基因技術使生物產(chǎn)生的變異是一種不可遺傳的變異

D. 導致移植器官破壞和移植失敗的原因是人的非特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某市發(fā)生造紙廠廢水灌溉麥田事件,未經(jīng)處理的造紙廢水順著麥壟流進百畝麥田，導致萌發(fā)的麥苗稀稀拉拉。某生物小組為了探究造紙廢水是否降低 小麥種子的發(fā)芽率,設計了如下探究實驗：

實驗假設:造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)穿率。

方法步驟:

①取兩個培養(yǎng)皿分別標號A、B,每個培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布,將200粒大面飽滿的小麥種子平均放入A和B中。

②向A培養(yǎng)皿中倒入適量的造紙廢水,向B培養(yǎng)皿中倒入_____________。

③將A、B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)。每天觀察一次,連續(xù)現(xiàn)察7天，記錄小麥種子的萌發(fā)情況。

④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出小麥種子的發(fā)芽率:A培養(yǎng)皿中的小麥種子發(fā)芽率是34%,B培養(yǎng)皿中的小麥種子發(fā)芽率是93%。

根據(jù)實驗回答下列問題：

（1）實驗中設置了A、B兩個培養(yǎng)皿,設置B培養(yǎng)皿的目的是__________。完善步驟②：_____________________________________________________。

（2）A、B兩組實驗所用的種子大小、數(shù)量和種子萌發(fā)環(huán)境都一致,這遵循了實驗設計中的____________________________________的原則。

（3）為了使實驗結果更加準確,該生物小組應反復做幾次實驗,取幾次實驗發(fā)芽率的__________________________________________作為實驗結果。

（4）根據(jù)上述實驗結果,可以得出的結論是______________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國大力提倡無償獻血，下列有關獻血的敘述不正確的是（ ）

A. 一次獻血不宜超過300毫升B. 初中生可以參加無償獻血

C. 無償獻血是一種高尚的行為D. 獻血能刺激身體的造血功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于對病毒的認識，正確的是

A. 病毒帶來多種流行病，對我們的生活都是有害的 B. 病毒主要給人和動物帶來危害，對植物沒有危害

C. 病毒可以制成疫苗預防疾病 D. 人和動物感染病毒一定會患病

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