【題目】下圖中,甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答

(1)圖中 是植物細(xì)胞,對比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是 (填寫圖中字母)

(2)細(xì)胞的代謝與遺傳受[ ] 的控制,其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。

(3)甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有能量轉(zhuǎn)換器是 。

(4)在觀察人的口腔上皮細(xì)胞實驗中,刮取口腔上皮細(xì)胞前,需向載玻片上滴加_______________

(5)使用顯微鏡觀察臨時裝片時,如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像。可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ] ,使物象更加清晰,如要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)將裝片向 移動,使之位于視野的中央,便于觀察。

【答案】(1)乙;B、C、D;(2)C;細(xì)胞核;(3)線粒體;(4)生理鹽水;(5)3;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;左上方

【解析】

試題分析:(1)由細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖可知:[A]細(xì)胞壁,[B]細(xì)胞膜,[C]細(xì)胞核,[D]細(xì)胞質(zhì),[E]液泡。乙圖與甲圖相比除都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)外,乙圖還有細(xì)胞壁、液泡。由此可知,甲圖是動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖;乙圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。

(2)細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì),控制著生物的發(fā)育和遺傳。

(3)植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都含有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體。可使細(xì)胞中的一些有機(jī)物,經(jīng)過復(fù)雜的變化,將其中儲存的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞利用。

(4)在觀察人的口腔上皮細(xì)胞實驗中,刮取口腔上皮細(xì)胞前,用滴管向載玻片中央滴加生理鹽水,是為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)。

(5)使用顯微鏡觀察時,如果已經(jīng)看到了物像,要想使物像更清晰些,應(yīng)該調(diào)節(jié)3細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標(biāo)本時,標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反。物像位于視野中央偏左上方,要想把它移到視野中央,應(yīng)該向左上方移動玻片標(biāo)本,物像才向右下方移動移到視野中央。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖文互動:在[ ]里填序號,在____上填寫文字。

1圖中 是植物細(xì)胞, [ 1 ] _;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ]_ __。

2圖中②④⑥是動、植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),其中的名稱是____________,從圖中可以看出,植物細(xì)胞具有而動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是________________、_______

3 ________的流動能促進(jìn)細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換和細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運。

4含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是[ _______

5甲圖中對細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是 。

6若甲圖取自植物綠色部分,則細(xì)胞中具有葉綠素的結(jié)構(gòu)是[ ]________。

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【題目】下列有關(guān)基因的多樣性的敘述中錯誤的是(

A.每種生物所有個體的全部基因構(gòu)成基因庫

B.基因庫越豐富,生物物種的特征就越多

C.每種生物都是一個基因庫

D.一只狗的全部基因是一個基因庫

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】番茄是我們?nèi)粘I钪蟹浅O矏鄣氖澄,我們食用的番茄品種很多,你吃過 “宇番1號”太空番茄嗎?它是普通番茄“北京黃”的種子由衛(wèi)星搭載后培育成的新品種,該品種個頭大、產(chǎn)量高、風(fēng)味佳、抗病性好。請分析回答:

(1)航空育種可以獲得新品種的原因是__________________________________________。

(2)“宇番1號”的果皮顏色為黃色,如果讓它與紅色果皮的“航育大紅”番茄雜交,雜交后代番茄的果皮顏色全為紅色,如果控制果皮顏色的基因用A和a表示,那么 “宇番1號”體細(xì)胞中,控制果皮顏色的基因組成是_________。如果將雜種紅番茄的種子種下去,推測一下自交后代的果皮顏色及基因組成,用遺傳圖解的形式將這一過程表示出來。_________

(3)冬季我們吃到的番茄多為冬暖棚種植的,果實里大都沒有成熟的種子,造成該現(xiàn)象的原因是________________________。有人建議對冬暖大棚的番茄進(jìn)行人工授粉,你有什么辦法可以代替人工操作?__________________________________。

(4)有經(jīng)驗的菜農(nóng)在冬季的傍晚會將冬暖棚的窗戶打開一會兒,以降低棚內(nèi)的溫度,結(jié)果收獲的番茄口感更好,原因是__________________________________。采用這一方法獲得的性狀能否遺傳給后代?請分析回答原因__________________________________。

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【題目】壽光是舉世文明的“綠色蔬菜生產(chǎn)基地”。如圖所示:某實驗小組的同學(xué)為了驗證大棚蔬菜的生理活動,將 A裝置(內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子)和B裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接。請據(jù)圖回答:

(1)向A裝置中加適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將________,其原因是_________。

(2)如果要證明幼苗的呼吸作用,必須對B裝置進(jìn)行________處理。

(3)實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠,請分析水珠主要來自______________。

(4)同學(xué)們從實驗中總結(jié)出,可以通過提高大棚內(nèi)__________的濃度,提高蔬菜的產(chǎn)量。你知道有哪些簡便的方法增加大棚內(nèi)這種氣體的濃度嗎?________________________________。

(5)實驗結(jié)束后,實驗小組把幼苗移栽到冬暖大棚進(jìn)行跟蹤實驗,發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的辣椒幼苗施用大量的________肥,促進(jìn)枝葉的生長。

(6)到了果期管理時,菜農(nóng)們進(jìn)行了一項很重要的工作——整枝打杈,請你根據(jù)所學(xué)知識分析其意義是______________________________________

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【題目】某校師生為“探究影響光合作用強(qiáng)度的因素”做了如下實驗:

①選取20株長勢一致,無病蟲害的天竺葵幼苗隨機(jī)均分為4組。

②按表格所給的方式進(jìn)行處理。 

③放在自然光照下的塑料大棚中培養(yǎng),每10天輪換植株的位置!

觀察并記錄數(shù)據(jù),結(jié)果如下表:

(1)每組要有多株天竺葵是為了排除______________的影響。

(2)水分和無機(jī)鹽經(jīng)植物體內(nèi)的___________向上運輸,其中大部分水通過葉片表面的_______散失到環(huán)境中。

(3)2組與1組對比,天竺葵的顏色更綠,是因為施氮肥后葉綠體合成了更多的__________。

(4)為了探究水分對光合作用強(qiáng)度的影響,應(yīng)選取的最佳對照組是___________。

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【題目】識圖題((1)、(2)題每空1分,(3)題2分,共10分)

3.右圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)寫出細(xì)菌各部分結(jié)構(gòu)的名稱

________________________________

_______________________________

_______________________________

(2)與植物細(xì)胞相比,大多數(shù)的細(xì)菌不含 ,所以不能自己制造

(3)如果你的口腔中有100個細(xì)菌,細(xì)菌的繁殖速度,按30分鐘繁殖一代,計算,在最適合狀態(tài)下,4小時后,在你口腔內(nèi)的細(xì)菌數(shù)目應(yīng)達(dá)到 個。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】右圖示關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答。(括號內(nèi)填數(shù)字,橫線上填文字)

(1)關(guān)節(jié)能靈活運動是因為( )內(nèi)有少量滑液和( )表面光滑,從而而減少了骨與骨之間的磨擦。

(2)圖中1 所示的結(jié)構(gòu)是 ,它能把相鄰兩骨聯(lián)系起來增強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性,其里面和外面還有許多 起加固作用。

(3)脫臼是指圖中的( 和( 結(jié)構(gòu)發(fā)生了錯位。

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【題目】肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入血液,需要經(jīng)過( )

A. 一層細(xì)胞 B. 兩層細(xì)胞

C. 三層細(xì)胞 D. 四層細(xì)胞

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