2．小王因?yàn)橐馔鈧适?tīng)覺(jué)，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)耳的結(jié)構(gòu)完好無(wú)損，那么受傷的部位可能是（　�。�
A．鼓膜
B．聽(tīng)小骨
C．耳蝸
D．聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)或大腦產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)的一定區(qū)域

分析 如圖耳分為外耳、中耳和內(nèi)耳，外耳包括耳郭和外耳道，耳郭有收集聲波的作用，外耳道經(jīng)聲波傳到鼓膜；中耳包括鼓膜和聽(tīng)小骨，鼓膜能將聲波轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械振動(dòng)，聽(tīng)小骨能將振動(dòng)傳到內(nèi)耳；內(nèi)耳半規(guī)管、前庭和耳蝸，半規(guī)管能探測(cè)頭部運(yùn)動(dòng)的方向，耳蝸內(nèi)有聽(tīng)覺(jué)感受器，感受振動(dòng)刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．

解答 解：聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程是：外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，就形成了聽(tīng)覺(jué)．
 小王因?yàn)橐馔鈧适?tīng)覺(jué)，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)耳的結(jié)構(gòu)完好無(wú)損，那么，推測(cè)發(fā)病的部位可能是聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)或聽(tīng)覺(jué)中樞．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握耳的結(jié)構(gòu)和聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程，結(jié)合題意，靈活答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．膝跳反射的神經(jīng)中樞位于（　　）
A．大腦B．腦干C．腦神經(jīng)D．脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．饅頭的主要成分是淀粉，淀粉有遇碘變藍(lán)的特性．某中學(xué)生物科技活動(dòng)小組在探究“淀粉在口腔中的變化”時(shí)，按照以下方案進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
 試管編號(hào) 1 2 3
 饅頭 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
 清水或唾液 2毫升唾液 A 2毫升唾液
 是否攪拌 充分?jǐn)嚢?/td> 充分?jǐn)嚢?/td> 不攪拌
 保溫37℃條件下10分鐘，冷卻后加入2滴碘酒
 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 不變藍(lán) 變藍(lán) 部分變藍(lán)
（1）為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)在2號(hào)試管的A處加入2ml清水，與1號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）1號(hào)試管與3號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照可以證明：口腔中的牙齒的咀嚼和舌的攪拌，有助于食物的消化．（3）淀粉在口腔中被唾液淀粉酶分解成麥芽糖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．“梁上雙飛燕，翩翩雄與雌，…青蟲不易捕，黃口無(wú)飽期，須臾十來(lái)往，猶恐巢中饑”，這是唐代詩(shī)人白居易的詩(shī)句，詩(shī)中表現(xiàn)了鳥類的哪一種繁殖行為（　�。�
A．筑巢B．求偶C．育雛D．交配

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)，描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快
B．一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織的嚴(yán)重?fù)p傷
C．過(guò)敏反應(yīng)是由于機(jī)體免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功能過(guò)低所致的
D．有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在“平衡膳食寶塔”中，最低層，也是我們每天攝入最多的食物應(yīng)是（　　）
A．谷類B．肉蛋類C．奶豆類D．果蔬類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某人失聰（沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)能力）后經(jīng)檢查，醫(yī)生認(rèn)為耳的結(jié)構(gòu)沒(méi)有損傷，那么可能發(fā)病的部位是（　　）
A．聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)或聽(tīng)覺(jué)中樞B．鼓膜
C．中耳D．內(nèi)耳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．目前，鉛污染已成為威脅兒童少年健康的“隱性殺手”，污染源主要有：①汽車尾氣；②家裝家具；③學(xué)習(xí)用品；④含鉛食品，鉛對(duì)人體健康究竟有什么影響？科研人員用30只生活狀況一樣的小白鼠分三組，按表處理進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，試分析回答：
組別A組B組C組
注射液類別含2%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液含4%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液？
注射液量每千克體重注射10毫升
注射方法每3天皮下注射1次
檢測(cè)方法每10天檢測(cè)1次血紅蛋白含量
（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：血鉛含量對(duì)小白鼠的血紅蛋白含量有何影響？
（2）若A和C為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則C組的注射液應(yīng)為不含醋酸鉛的葡萄糖溶液；注射液注射帶皮下后，會(huì)通過(guò)小腸吸收進(jìn)入血液循環(huán)．
（3）若科研人員30天后得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，則①對(duì)比A和C兩條曲線可以得出的推論是鉛能影響小白鼠體內(nèi)血紅蛋白含量；②對(duì)比A和B兩條曲線可以得出的推論是：小白鼠體內(nèi)鉛的含量越高，其體內(nèi)血紅蛋白含量越低．
（4）有人建議，為避免對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物造成過(guò)多的傷害，每組實(shí)驗(yàn)可以只用1只小白鼠，試從實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性角度，分析上述建議的可行性：不行，用1只小白鼠具有偶然性，實(shí)驗(yàn)誤差較大．
（5）請(qǐng)你結(jié)合題中所給信息，為兒童少年提兩點(diǎn)預(yù)防鉛污染的合理建議：推廣環(huán)保型交通工具（或使用環(huán)保裝修材料、或不吃少吃含鉛食品、或加大對(duì)環(huán)境污染企業(yè)的監(jiān)管力度）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．人體的各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，才能使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動(dòng)正常進(jìn)行，圖中甲是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，乙是人體部分代謝過(guò)程模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在甲圖中[A]與[B]、[C]與[D]之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是7（填數(shù)字），PM2.5可以直接進(jìn)入肺，當(dāng)它隨著血液循環(huán)再次回到肺，經(jīng)過(guò)圖甲中心臟各腔的先后順序是C→D→A→B（用字母和箭頭表示）
（2）在乙圖中進(jìn)行過(guò)程①和②的主要器官是小腸．
（3）我們?cè)趯?duì)溺水者實(shí)施人工呼吸之前，首先要消除其口、鼻內(nèi)的異物和污物，這是為了保持呼吸道的通暢．
人體各器官系統(tǒng)能密切配合、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并且能適應(yīng)復(fù)雜的內(nèi)外環(huán)境的變化，主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受激素的影響．如圖丙是膝跳反射示意圖，丁是血糖含量變化曲線
（4）請(qǐng)用字母和箭頭表示膝跳反射弧的完整組成E→D→A→B→C．
（5）如果D部位損傷，叩擊膝蓋下的韌帶，反射能否發(fā)生？不能，其原因是傳入神經(jīng)受到損傷，反射弧不完整．
（6）如果人有意識(shí)地收緊腿，膝跳反射就不能完成，這說(shuō)明脊髓里的神經(jīng)中樞是受大腦皮層控制的．
（7）如圖丁所示正常人和糖尿病人在食入葡萄糖1小時(shí)后，血糖濃度明顯增高的原因是葡萄糖被吸收進(jìn)入血液．然后下降，糖尿病人血糖濃度下降不同于正常人的一條途徑是過(guò)多的糖分通過(guò)泌尿系統(tǒng)隨尿液排出，血糖超過(guò)正常水平，腎單位中的腎小管無(wú)法重新吸收全部的葡萄糖，一部分葡萄糖隨尿液排出體外．

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同步練習(xí)冊(cè)答案