4．下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．繁殖時(shí)出現(xiàn)抱對(duì)現(xiàn)象B．發(fā)育類型為變態(tài)發(fā)育
C．幼體生活在水中D．受精方式為體內(nèi)受精

分析 青蛙的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．

解答 解：A、繁殖時(shí)出現(xiàn)抱對(duì)現(xiàn)象，有利于提高受精率，A正確．
B、青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．B正確．
C、青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，C正確．
D、青蛙的兩性生殖細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵．其受精方式為體外受精，D錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程的相關(guān)內(nèi)容較為瑣碎，需細(xì)心理解，此題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．家鴿氣體交換的場(chǎng)所是（　�。�
A．肺B．氣囊C．肺和氣囊D．支氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．以下關(guān)于細(xì)胞分裂，分化及生物結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)先加倍然后再平均分配
B．細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織
C．癌細(xì)胞是一種具有分化能力的細(xì)胞
D．羊和草的結(jié)構(gòu)層次是不同的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖表示某種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，下列敘述不正確的是（　　）
A．此昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程比蝗蟲(chóng)多了蛹期
B．此昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程和果蠅相同
C．若此昆蟲(chóng)是種害蟲(chóng)，則幼蟲(chóng)期對(duì)農(nóng)作物的危害最大
D．此昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)差別不明顯

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．綿羊的白色（A）對(duì)黑色（a）為顯性，一對(duì)白羊交配后生下一只黑色小羊，這對(duì)白羊的后代中出現(xiàn)黑色小羊的概率是（　�。�
A．12.5%B．25%C．50%D．100%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)，乙圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)．
（2）C和D的名稱是幼蟲(chóng)，在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是外骨骼不隨身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng)．
（3）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．”這兩句古詩(shī)中描述的是乙圖這類昆蟲(chóng)的一段生命歷程．這類生物一生要經(jīng)歷受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期．d表示的發(fā)育時(shí)期叫成蟲(chóng)．養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量高，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)蠶發(fā)育的幼蟲(chóng)期．
（4）圖甲所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是成蟲(chóng)期．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，其中A、B、C表示三項(xiàng)生理活動(dòng)，E、F表示兩種物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中過(guò)程[A]呼吸作用所釋放的能量．
（2）間作套種、合理密植是為了提高圖中過(guò)程[C]光合作用的效率．該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，E表示的物質(zhì)是水．
（3）當(dāng)C過(guò)程大于A過(guò)程時(shí)，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累，并使植物體表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象．
（4）寫(xiě)出圖中C作用的公式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物+氧氣．
（5）該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是AB（用圖中字母表示）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

1．既能生活在水中又能生活在陸地上的動(dòng)物就是兩棲動(dòng)物．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）屬于植物細(xì)胞的是圖甲，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖乙．
（2）圖中A是細(xì)胞最外面一層透明的薄壁，叫做細(xì)胞壁，起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，B是緊貼在A內(nèi)的一層非常薄的膜，叫做細(xì)胞膜．
（3）圖中D是B以內(nèi)，C以外的結(jié)構(gòu)，叫做細(xì)胞質(zhì)．
（4）圖中E叫做葉綠體，它是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．
（5）圖中甲、乙細(xì)胞共同的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)．

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