【題目】下圖是人體呼出吸收氣體中二氧化碳和氧氣含量的百分比,據(jù)此表回答問題.

(1)表中______________項代表氧氣,___________項代表二氧化碳

(2)呼出氣與吸入氣中,A與B含量的變化由__________內(nèi)的________________引起

【答案】 A B 氣體交換

【解析】(1)根據(jù)上表中氣體成分可看出吸入的氣體與呼出的氣體比較,所含的氣體種類相同,比較數(shù)量看出各種氣體的含量不同,呼出的氣體與吸入的氣體相比較,二氧化碳增多了,氧減少了,其根本原因就是在人體內(nèi)發(fā)生了氣體交換,人呼出的氣體中氧減少的根本原因是被組織細胞呼吸作用所利用消耗掉了,同時組織細胞呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳,導(dǎo)致呼出的氣體二氧化碳含量增加,所以A為氧氣,B為二氧化碳;(2)吸入的氧氣進入肺泡后,根據(jù)氣體擴散的作用,一部分氧氣擴散到肺泡周圍的毛細血管血液里,與血紅蛋白結(jié)合,被運輸?shù)饺砀魈幍慕M織細胞參與生命活動,肺泡氣多的氣體是二氧化碳,原因是空氣吸入到肺泡時,肺泡周圍的毛細血管血液中有從全身組織細胞運來的大量廢物二氧化碳,通過氣體的擴散作用,擴散到肺泡中,導(dǎo)致肺泡內(nèi)的二氧化碳增多。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示一個生態(tài)系統(tǒng)的組成,請據(jù)圖問題(圖中實線代表捕食關(guān)系)

(1)圖中非生物成分有 ____________________.

(2)蛇和黃雀是生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的_________,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的________,它能進行___________ 制造有機物,生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來源是__________.圖中的細菌和真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)的__________.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生物的三個圈層中,一切生物的立足點

A.水圈 B.巖石圈 C.大氣圈 D.生物圈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類產(chǎn)生生殖細胞的器官是:

A.子宮和陰囊 B.卵巢和睪丸

C.卵巢和精囊腺 D.輸精管和輸卵管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖。

(1)菜豆種子的胚由圖中_______組成;玉米種子的胚由圖中_______組成;將來發(fā)育成菜豆和玉米的莖和葉的分別是_______,發(fā)育成根的分別是_______。

(2)名稱相同但功能不同的結(jié)構(gòu)是_______和_______,其功能分別是_______________和__________。

(3)若將碘液滴在兩種種子的剖面上,藍色較深的是_______種子。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是家鴿的形態(tài)和骨骼、肌肉示意圖,請回答:

1結(jié)合家鴿的骨骼,你推測家鴿最發(fā)達的肌肉是 。

2家鴿的翅膀呈 形,翅膀上的羽毛主要是呈覆瓦狀排列,這樣便于 產(chǎn)生飛行時的動力。

3如果將家鴿尾部的羽毛除去,家鴿還能否正常飛行?請你設(shè)計一個實驗,對你的預(yù)測加以驗證。

4想一想,鳥類的體型特點在生活中有哪些具體的應(yīng)用?試舉例說明。 __________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物通過____________作用制造有機物,通過____________作用分解有機物。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】制作冰泉豆?jié){的主要原料黃豆,在植物結(jié)構(gòu)層次中屬于( )

A. 細胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當你想了解我國的糧食產(chǎn)量時,可以采用的方法是

①到各地考察

②收集和分析資料

③調(diào)查

④設(shè)計實驗

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

查看答案和解析>>

同步練習冊答案