16．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，寄生在活細(xì)胞中才能進(jìn)行生活．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，它們的結(jié)構(gòu)基本相似，一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成．病毒必須寄生在其它生物體的活細(xì)胞內(nèi)，靠從這些生物體上攝取養(yǎng)料來(lái)維持生活，一旦離開(kāi)了活的細(xì)胞，病毒就無(wú)法進(jìn)行生命活動(dòng)．

解答 解：由分析知道：病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，寄生在活細(xì)胞中才能進(jìn)行生活．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如果你搬運(yùn)庭院中的花盆，或翻動(dòng)花園中的石塊，常會(huì)看到一些身體略扁，長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物，這就是鼠婦，又叫潮蟲(chóng)或西瓜蟲(chóng)．當(dāng)你搬運(yùn)花盆或石塊鼠婦很快就爬走了，請(qǐng)你對(duì)此進(jìn)行了探究并回答下列問(wèn)題．
（1）提出問(wèn)題：當(dāng)搬開(kāi)花盆看到鼠婦時(shí)，鼠婦很快就爬走了．以下?lián)饲榫疤岢龅膸讉�(gè)問(wèn)題，哪一個(gè)不夠具體？A．
A．鼠婦為什么會(huì)爬走呢？B．鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？
C．鼠婦爬走是因?yàn)榘釀?dòng)花盆對(duì)它產(chǎn)生了刺激嗎？
（2）針對(duì)問(wèn)題B你作出的假設(shè)是鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了．
（3）針對(duì)你的假設(shè)，設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)中的變量是光照，因此，要給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境以便對(duì)照．
（4）做完實(shí)驗(yàn)后，你怎樣處理鼠婦？為什么？要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中，因?yàn)橐B(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣，保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，傳染病能夠在人群在流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這3個(gè)基本環(huán)節(jié)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．在“觀察植物根毛和根尖的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中，回答下列問(wèn)題：
（1）用肉眼和放大鏡觀察根毛及根尖外形：對(duì)著光線先用肉眼觀察試管內(nèi)種子的幼根，找到的著生在幼根上的白色“絨毛”，這就是根毛．
（2）用顯微鏡觀察根尖縱切面切片：根尖由根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)四部分組成．
（3）根的吸收功能主要在根尖的哪一部分？成熟區(qū)．
（4）移栽幼苗，為什么帶土移栽容易成活？帶土移栽是為了保留幼苗的根系，以便移栽后很快成活，能及時(shí)吸收水分和無(wú)機(jī)鹽；．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．假設(shè)是對(duì)問(wèn)題的一種假設(shè)，所以假設(shè)（　�。�
A．必須是事實(shí)B．是毫無(wú)根據(jù)的猜想
C．可能是正確的，也可能是不正確的D．應(yīng)該完全正確

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．以下是綠色植物受精過(guò)程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)--受精卵，受精卵發(fā)育成胚，胚的組成包括①②④⑤（選填圖二中的序號(hào)）．
（2）種子萌發(fā)時(shí)，胚芽發(fā)育成莖和葉，圖三中的C發(fā)育形成C（選填圖四中的字母）．
（3）春天到來(lái)新芽綻放，綠色植物的芽很多都發(fā)育成枝條，這與芽中有A分不開(kāi)的．
（4）綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡，制造有機(jī)物，都是與光合作用分不開(kāi)的．請(qǐng)你幫助“馬虎”同學(xué)書(shū)寫出光合作用的文字表達(dá)式．二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$→有機(jī)物與（儲(chǔ)存能量）+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．生來(lái)就有的行為是先天性行為，是一類由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為．在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱為學(xué)習(xí)行為．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．隨著氣溫的升高，買回來(lái)的豬肉容易變質(zhì)，老師建議同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，讓豬肉保鮮時(shí)間較長(zhǎng)，多數(shù)同學(xué)提出將鮮豬肉放在冰箱就能延長(zhǎng)保存時(shí)間，為了驗(yàn)證這一方法，其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)材料環(huán)境溫度保存時(shí)間現(xiàn)象
甲鮮豬肉100g5℃一天鮮豬肉不變質(zhì)
乙鮮豬肉100g28℃一天鮮豬肉變質(zhì)
（1）他們提出的問(wèn)題是低溫可以防止鮮豬肉變質(zhì)嗎？
（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中所涉及的變量是溫度．
（3）甲、乙兩組鮮豬肉都采用100g的原因是使實(shí)驗(yàn)材料保持一致，增加說(shuō)服力．
（4）猜想一下：為何放在冰箱里鮮豬肉不易變質(zhì)：低溫抑制微生物生長(zhǎng)．（低溫抑制微生物生長(zhǎng)或低溫殺死微生物）
（5）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是低溫可以抑制微生物生長(zhǎng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，正確的實(shí)驗(yàn)順序是（　　）
①選葉遮光 ②酒精脫色 ③黑暗處理 ④碘酒顯影 ⑤清水漂洗  ⑥觀察變化．
A．①③②⑤④⑤⑥B．③①②⑤④⑤⑥C．③①⑤②⑤④⑥D．①②③⑤④⑤⑥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案