9．從生物進(jìn)化的觀點(diǎn)看，下列敘述正確的是（　　）
A．生物進(jìn)化由小型到大型B．生物進(jìn)化由陸地到太空
C．人類由現(xiàn)代類人猿進(jìn)化而來D．人類進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果

分析 地球形成的最初是沒有生命的，經(jīng)歷了從無生命到有生命的過程．生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．

解答 解：A、生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，從水生到陸生．而不都是由小型到大型進(jìn)化的，故不符合題意；
B、生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，從水生到陸生．而不是由陸地到太空，故不符合題意；
C、人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿，故不符合題意；
D、達(dá)爾文認(rèn)為生物是不斷進(jìn)化的，生物進(jìn)化的主要原因是自然選擇，故符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 化石是生物進(jìn)化的最直接的證據(jù)，化石在地層出現(xiàn)具有一定順序，是經(jīng)常考查的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)人的生殖和發(fā)育的敘述中，正確的是（　�。�
A．受精作用發(fā)生在女性卵巢內(nèi)B．睪丸是男性性腺，分泌雌性激素
C．胎兒通過臍帶與母體完成物質(zhì)交換D．卵巢可產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．存在著“藻類→小蝦→小魚→大魚”這樣一條的食物鏈，如果水受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是（　　）
A．藻類B．小蝦C．小魚D．大魚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．某青蛙飼養(yǎng)廠，為縮短青蛙幼體--蝌蚪發(fā)育為成蛙的周期，常用含某種激素的飼料給蝌蚪喂食，這里所說的“某種激素”應(yīng)該是甲狀腺激素√（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．苔蘚植物在自然界的作用是：作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物；是植物界的拓荒者，與土壤的形成有密切關(guān)系，對(duì)保持水土具有一定的作用；是北極冰原上馴鹿等植食動(dòng)物的食物之一．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是人類性別決定圖解，據(jù)圖回答以下問題：
（1）請(qǐng)寫出圖中番號(hào)所代表的性染色體名稱：
1Y；2X；3XX．
（2）如圖說明，當(dāng)含Y染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵時(shí)，受精卵將發(fā)育成女嬰．
（3）一般情況下，父親和母親體細(xì)胞中的染色體數(shù)都是23對(duì)或46條，而精子和卵細(xì)胞中的染色體數(shù)都是23條．
（4）小梅是個(gè)女孩，如果她的父母再生第二個(gè)孩子，這個(gè)孩子是男孩的概率是50%．兩個(gè)孩子的眼睛都長(zhǎng)得特別像父親，這在生物學(xué)上叫做遺傳．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．閱讀下面的故事，然后回答問題．
      某地曾經(jīng)發(fā)生了一次洪澇，許多稻田被洪水淹沒了．洪水過后，那兒的水稻幾年都得不到好收成．后來，農(nóng)民們想出了一個(gè)辦法，他們托人去外地買了一批蛇回來，放到稻田里．說也奇怪，那一年水稻就獲得了豐收．原來那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命．等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋水稻．現(xiàn)在田里有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而水稻又得到了好收成．
（1）故事中的稻田就是一個(gè)小小的生態(tài)系統(tǒng)，陽光、洪水、田鼠、蛇等都能影響水稻的生活，在生物學(xué)上，把影響水稻生活的這些因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素，其中陽光、洪水屬于非生物因素．
（2）稻田里還會(huì)有少許雜草與水稻爭(zhēng)奪著陽光、養(yǎng)料、水分，那么水稻和雜草之間存在著
競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（3）在水稻田里，直接影響水稻收成的生物是田鼠．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問題：
培養(yǎng)皿編號(hào)種子的數(shù)量
（個(gè)）		種子所處的環(huán)境
（其他外界條件均適宜并相同）
A3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布，20℃
B3無水，20℃
C3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布，-10℃
D3水淹沒種子，20℃
（1）用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要水．
（2）探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用A和C兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足：每組種子的數(shù)量太少．
（4）如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下，用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒有萌發(fā)，請(qǐng)你分析可能的原因種子在休眠期、胚的結(jié)構(gòu)不完整、胚沒有活性（寫出一種即可）．
（5）若探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無影響，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)．
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，放在適宜的相同溫度下；
第二步：一組放在光照條件下，另一組置于黑暗的環(huán)境中．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．圖中曲線（Ⅰ～Ⅲ）分別表示不同的食物成分在消化道中被消化的程度．
（1）Ⅱ、Ⅲ曲線分別代表食物中的什么營養(yǎng)成分的消化情況？蛋白質(zhì)、脂肪．
（2）對(duì)蛋白質(zhì)有化學(xué)消化作用的區(qū)域有C、D（用圖中字母表示），對(duì)蛋白質(zhì)有消化作用的消化液有胃液、胰液、腸液．
（3）食物中的營養(yǎng)成分在圖中哪一區(qū)域吸收最多？D．
由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在，使其吸收面積大大增加，可達(dá)200平方米．
（4）流入D區(qū)域的消化液有膽汁、胰液．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案