18.如表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題:
培養(yǎng)皿編號(hào)種子的數(shù)量
(個(gè))
種子所處的環(huán)境
(其他外界條件均適宜并相同)
A3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布,20℃
B3無(wú)水,20℃
C3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布,-10℃
D3水淹沒(méi)種子,20℃
(1)用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是種子的萌發(fā)是否需要水.
(2)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用A和C兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足:每組種子的數(shù)量太少.
(4)如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā),請(qǐng)你分析可能的原因種子在休眠期、胚的結(jié)構(gòu)不完整、胚沒(méi)有活性(寫(xiě)出一種即可).
(5)若探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無(wú)影響,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì).
第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,放在適宜的相同溫度下;
第二步:一組放在光照條件下,另一組置于黑暗的環(huán)境中.

分析 分析表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知:為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,該實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn),A與B以水為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究種子萌發(fā)需要一定的水分;A與C以溫度為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究種子萌發(fā)需要適宜的溫度;A與D以空氣為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究種子萌發(fā)需要充足的空氣.

解答 解:(1)A號(hào)瓶與B號(hào)瓶除水分不同外,其它條件都相同,因此這是一組以水為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是種子的萌發(fā)是否需要水.
(2)本實(shí)驗(yàn)的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是除A瓶中的種子萌發(fā)外其它各瓶中的種子都不萌發(fā);對(duì)比A、D兩瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:種子萌發(fā)需要充足的空氣.
(3)本實(shí)驗(yàn)的不足之處是種子的數(shù)量太少,這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)具有偶然性,不能令人信服.所以實(shí)驗(yàn)時(shí)為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性常取多粒種子,如20粒.
(4)種子萌發(fā)的外界條件具備了,沒(méi)有萌發(fā)的原因應(yīng)該是自身的條件不具備,即沒(méi)有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).因此如果嚴(yán)格按上表實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn),用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā),應(yīng)從自身?xiàng)l件方面尋找原因.因?yàn)榉N子的主要部分是胚,將來(lái)發(fā)育成新個(gè)體,所以要求發(fā)育完全、完好無(wú)損,胚是完整的而且是活的.并且已經(jīng)度過(guò)休眠期,且在種子的壽限之內(nèi).
(5)要探究光對(duì)種子萌發(fā)的影響,就要以光為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),除光照條件不同外,其它條件都要相同;因此實(shí)驗(yàn)的第一步是取1號(hào)和2號(hào)培養(yǎng)皿,底部墊上浸濕的濾紙,在兩個(gè)培養(yǎng)皿里分別放入20粒大小基本相同的種子;第二步是1號(hào)培養(yǎng)皿放在光照下,2號(hào)放在黑暗的地方,并將它們置于25℃的環(huán)境中,觀察并記錄種子的萌發(fā)情況.
故答案為:(1)種子的萌發(fā)是否需要水
(2)A和C
(3)每組種子的數(shù)量太少
(4)種子在休眠期、胚的結(jié)構(gòu)不完整、胚沒(méi)有活性
(5)放在適宜的相同溫度下;一組放在光照條件下

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是科學(xué)探究中需要注意的一些問(wèn)題,其中控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)在栽種小樹(shù)時(shí),我們最好選在陰天天氣或一天中的傍晚時(shí)間進(jìn)行.
(3)在栽種小樹(shù)后,不要搖動(dòng)小樹(shù),原因是避免小樹(shù)幼根受到損傷.
(4)如果小樹(shù)樹(shù)皮不小心被羊啃去很多,則會(huì)導(dǎo)致小樹(shù)死亡,這是因?yàn)闃?shù)皮韌皮部的篩管被切斷,根缺少有機(jī)物.
(5)為了使小樹(shù)能長(zhǎng)得更健壯,我們還要給小樹(shù)苗進(jìn)行澆水和施肥的管理.

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13.      2014年2月17日春節(jié)剛過(guò),人們還處于節(jié)日的喜悅之中,然而一頭江豚卻死于美麗的西塞山江畔(下圖所示).江豚是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物,被稱為長(zhǎng)江生態(tài)的”活化石“和”水中的大熊貓“.隨著長(zhǎng)江水生生物生存環(huán)境的惡化,長(zhǎng)江江豚數(shù)量每年以6.4%的速度減少.白鰭豚已經(jīng)功能性滅絕,江豚又接連死亡,長(zhǎng)江中下游及洞庭湖將引發(fā)一場(chǎng)生態(tài)災(zāi)難…據(jù)此回答下列問(wèn)題.

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(2)專家介紹,江豚的食物主要以小魚(yú)為主.在“浮游植物→水蚤→小魚(yú)→江豚”這一條食物鏈中,浮游植物是生產(chǎn)者;當(dāng)人類將難分解的有毒物質(zhì)排放到洞庭湖水域中,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是江豚.
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(4)對(duì)江豚尸體進(jìn)行解剖,發(fā)現(xiàn)多數(shù)具有外傷,有的腹中沒(méi)有食物,由此可推測(cè)江豚死亡的原因可能有①②③④(填代號(hào)).
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(5)請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l保護(hù)江豚的有效措施)①遷地保護(hù),并人工飼養(yǎng)繁殖 ②保護(hù)好江豚生存的水域生態(tài)環(huán)境③保護(hù)好魚(yú)類資源,為江豚提供食物 ④減少人類活動(dòng)對(duì)江豚的干擾(合理即可).

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