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4.豌豆是研究植物性狀遺傳的常用實驗材料.將花色組合不同的兩組親本豌豆進行雜交,得到一批優(yōu)良子代豌豆種子;再分別從兩組子代種子取一定數(shù)量進行培育,觀察子代植物體的花色特征并將數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計圖.請分析作答:

(1)圖一中的子代豌豆開出了紫花和白花,這在遺傳學上被稱為變異.
(2)已知豌豆的體細胞內有14條染色體,則一株親本紫花豌豆能為每一株子代白花豌豆提供7條 (數(shù)量)染色體.這些染色體在紫花結構中的【2】胚珠內進行配對.
(3)根據(jù)圖一可知,顯性性狀是紫花.
(4)若顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,根據(jù)圖二的統(tǒng)計結果,則親代豌豆的基因組成是Dd、dd.
(5)我們吃豌豆時要剝去外層豆莢皮,由此可以推斷豌豆屬于被子植物.

分析 (1)遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個體間在性狀上的差異.
(2)生物體的性狀是由一對基因控制的,當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
(3)在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
(4)生殖細胞中染色體數(shù)目是體細胞的一半,成單存在,受精卵中的染色體數(shù)與體細胞中的相同都成對.染色體數(shù)目變化可總結規(guī)律:體細胞:生殖細胞:受精卵═2n:n:2n.
(5)圖三中,1花粉、2胚珠、3花柱、4子房.

解答 解:(1)“圖一中的子代豌豆開出了紫花和白花”,體現(xiàn)了子代個體之間在性狀上的差異性,因此這在遺傳學上被稱為變異.
(2)生殖細胞中染色體數(shù)目是體細胞的一半且成單存在,因此“已知豌豆的體細胞內有14條染色體”,則一株親本紫花豌豆能為每一株子代白花豌豆提供7條 (數(shù)量)染色體.花粉管中的精子和2胚珠內的卵細胞結合形成受精卵,因此這些染色體在紫花結構中的【2】胚珠內進行配對.
(3)圖一中紫花和白花的比例接近3:1,表明紫花是顯性性狀,白花是隱性性狀,因此因此根據(jù)圖一可知,顯性性狀是紫花.
(4)“若顯性基因用D表示,隱性基因用d表示”,則紫花的基因組成是DD或Dd,白花的基因組成是dd.親代遺傳給子代白花(dd)的基因一定是d,因此親代紫花的基因組成是Dd,遺傳圖解如圖:
,
  因此,根據(jù)圖二的統(tǒng)計結果,則親代豌豆的基因組成是Dd、dd.
(5)“我們吃豌豆時要剝去外層豆莢皮”,豆莢皮是果皮,表明豌豆的種子有果皮包被,故由此可以推斷豌豆屬于被子植物.
故答案為:(1)變異
(2)7條;2;胚珠
(3)一
(4)Dd、dd
(5)被子

點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)由生產者、消費者、分解者組成
B.太陽能是所有生物生命活動所需能量的最終來源
C.人類在生態(tài)系統(tǒng)中既是生產者也是消費者
D.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

15.某同學想要驗證“植物的生活是否需要無機鹽”,于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng).實驗結果如圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)蒸餾水與土壤浸出液在物質成分上的最大區(qū)別是蒸餾水中無無機鹽
(2)實驗中,設計盛蒸餾水試管的目的是對照
(3)通過觀察A試管中的幼苗長勢弱
(4)通過這個實驗現(xiàn)象,可以得出的結論是植物的生活需要無機鹽.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.某興趣活動小組利用學?盏亟⒘艘粋小型農業(yè)生態(tài)園,同學們在園內開展了一系列作物栽培及科學探究活動:
Ⅰ.為了提高移栽植物的成活率,同學們采取了帶土移栽并選擇在陰天的傍晚移栽,前者主要是為了減少對幼根及根毛的損傷,后者主要是為了降低植物的蒸騰作用.
Ⅱ.為了探究提高生態(tài)園內蔬菜產量的科學方法,同學們用生長發(fā)育狀況相同的蘿卜幼苗若干進行了如下光合作用實驗(除表中條件不同外,其他條件相同且適宜).據(jù)此回答下列問題:
溫室號
二氧化碳濃度0.03%0.3%0.3%
溫度15℃15℃20℃
(1)如果要研究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響,則實驗設計時,只能允許有一個變量不同,即二氧化碳濃度不同,其他變量應該完全相同.
(2)種植一段時間后,發(fā)現(xiàn)③號溫室中的蘿卜長得最快最大,②號溫室中的蘿卜幼苗長得較快較大,而①號溫室中的蘿卜長得最慢最小,由此可以說明:溫度、二氧化碳濃度要影響蘿卜幼苗光合作用強度,從而影響其產量.
Ⅲ.同學們將蘿卜收獲后發(fā)現(xiàn),如果存放時間過長,蘿卜會變空心(即營養(yǎng)物質減少了),這是由于呼吸作用的緣故.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.閱讀資料,回答問題:
【資料一】瘧疾是20世紀危害人類最大的疾病之一,其病原體瘧原蟲是一種原始的,寄生性單細胞動物,由按蚊叮咬傳播.人類治療瘧疾最有力的藥物均源于兩種植物提取物,一是科學家19世紀初從植物金雞納樹皮上提取出的奎寧,二是以屠呦呦為首的我國科學家20世紀70年代從青蒿中提取的青蒿素.為表彰她的突出貢獻.2015年10月5日,屠呦呦被授予諾貝爾生理學或醫(yī)學獎,這是首位獲得科學類獎項的中國人.
【資料二】在治療瘧疾的過程中,由于瘧原蟲抗藥性的形成,40%的世界人口處于罹患對其他藥物具有抗藥性的風險之中,2001年,世衛(wèi)組織向惡性瘧疾流行的所有國家推薦以青蒿素為基礎的聯(lián)合療法,惡性瘧疾原蟲也已經出現(xiàn)對于青蒿素的抗藥性,我國自主研制的“重組瘧疾疫苗”已獲得國家藥品監(jiān)督局及世界衛(wèi)生組織的批準,進入臨床試驗.
根據(jù)上面材料,回答下列問題:
(1)從傳播類型上看,瘧疾屬于血液傳染病,從預防傳染病流行的角度分析,注射青蒿素治療瘧疾屬于控制傳染源,健康人群注射該疫苗屬于保護易感人群.
(2)在資料二中,如果“重組瘧疾疫苗”獲得成功后,健康人群注射該疫苗,體內將會產生抵抗該病原體的抗體,從而獲得對瘧疾的免疫能力.
在治療瘧疾過程中,瘧原蟲逐漸出現(xiàn)抗藥性,從進化角度分析,瘧原蟲出現(xiàn)抗藥性是自然選擇的結果.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.麻雀、蜥蜴、蝗蟲、長臂猿四種動物共有的特點是( 。
A.陸地生活B.體溫恒定C.用肺呼吸D.都有脊柱

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

16.不同品種的防曬霜防曬效果不同.小張同學購買了兩種防曬霜,她想知道哪一種對皮膚有更好的保護作用,做了以下實驗.

實驗材料:
①一張透明塑料膠片
②一張深灰色感光紙(暴露在陽光下時,會逐漸褪色為灰色直到白色.)
③礦物油(用 M 表示)和含有氧化鋅的乳液(用 N 表示)(礦物油能讓大部分的陽光穿透,氧化鋅幾乎可以完全阻擋陽光.)
④兩種不同的防曬霜,標記為S1、S2
實驗步驟:
如圖所示,將M、N、S1、S2四種物質各滴一滴并均勻涂抹在透明塑料膠片所標示的圓圈內.然后將塑料膠片放在感光紙上,疊好并放在陽光充足的地方.一段時間后觀察感光紙的變化.請回答:
(1)在此實驗中,M 和 N 所起的作用是否均為對照作用?是.
(2)小張想要探究的問題是那種防曬霜對皮膚有更好的防曬效果??
(3)實驗結果,感光紙所顯示的圖案最有可能是下列選項中的A圖.理由是因為氧化鋅可以阻擋陽光,所以感光紙的N處幾乎不褪色.礦物油能讓大部分的陽光穿透,所以感光紙的M處褪色成為白色..

(4)根據(jù)第(3)題的實驗結果,兩種防曬霜中對皮膚有更好保護作用的是S2

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于基因、DNAT 染色體三者關系的敘述中,正確的是( 。
A.染色體在所有細胞都是存對存在的
B.染色體由DNA和基因組成
C.每條染色體上有一個DNA分子,包含一個基因
D.基因是具有特定遺傳信息的 DNA片斷

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.科學家的觀點往往是根據(jù)事實提出的.在科學探究過程中,注意區(qū)分事實和觀點是十分必要的,以下屬于事實的是( 。
A.人是由森林古猿進化來的
B.人類和哺乳類與爬行類有著共同的祖先
C.原始大氣能形成簡單的有機物
D.太空椒是通過誘發(fā)基因突變培育的新品種

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