【題目】五蓮縣的九仙山風(fēng)光秀麗,是人們休閑游玩的好去處。五蓮大櫻桃、烤玉米都是當(dāng)?shù)氐奶厣朗场U埜鶕?jù)所學(xué)知識(shí)解答下列問題:
(1)圖三是櫻桃花的解剖圖,最主要的結(jié)構(gòu)是_________(填序號)。
(2)五蓮大櫻桃是由圖三中的[ ]___________發(fā)育來的,大櫻桃利用種子繁殖后代的方式屬于___________生殖。
(3)如果圖一表示呼吸作用,所進(jìn)行的場所是_______,該同學(xué)想研究氣體②,那么對圖二裝置所做的處理是___________。
(4)若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液(能吸收二氧化碳),則要探究的是圖一中植物的光合作用中箭頭___________(填序號)所表示的物質(zhì),植物葉片制造的④是通過運(yùn)輸?shù)礁康摹?/span>
(5)如果玉米種植過密,會(huì)影響植物的光合作用,請從光合作用的原料和條件的角度分析原因________________;_________________。
【答案】 ④⑩ 3 子房 有性 線粒體 置于黑暗處,小燒杯內(nèi)放澄清的石灰水 ① 篩管 影響通風(fēng),二氧化碳不足,葉片相互遮擋,光照不足
【解析】根據(jù)圖一中箭頭可判斷,圖一表示光合作用時(shí),①表示二氧化碳,②表示氧氣,③表示水,④表示有機(jī)物;當(dāng)此圖表示呼吸作用時(shí)①表示氧氣,②表示二氧化碳。
由圖可知,圖三④雄蕊,⑤花藥,⑥花絲,①柱頭,②花柱,③子房,⑩雌蕊。
(1)一朵花主要的結(jié)構(gòu)是花蕊,花蕊由雌蕊和雄蕊。雄蕊包括花絲和花藥,雌蕊包括柱頭、花柱和子房。
(2)植物完成受精后,子房發(fā)育成果實(shí),胚珠發(fā)育成種子。種子的胚是由受精卵發(fā)育成的,因此依靠種子繁殖的方式屬于有性生殖。
(3)根據(jù)分析可知,如果圖一表示植物的呼吸作用,所進(jìn)行的場所是線粒體,該同學(xué)想研究氣體②是二氧化碳,那么應(yīng)對圖二裝置做的處理是圖二小燒杯中的液體是澄清的石灰水,將裝置放在黑暗處后,由于在黑暗環(huán)境中植物不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,一段時(shí)間后,鐘罩內(nèi)會(huì)積聚大量大量的二氧化碳?xì)怏w,這些氣體會(huì)使澄清的石灰水變渾濁;從而證明植物的呼吸作用釋放二氧化碳。
(4)若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液,氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料,即圖示①表示二氧化碳。④表示有機(jī)物,葉片進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物通過篩管自上而下運(yùn)輸?shù)狡渌鞴偃绺?/span>
(5)光合作用的原料是二氧化碳和水,過度密植會(huì)導(dǎo)致二氧化碳不足;光合作用的條件是光,過度密植會(huì)影響通風(fēng),植株葉片互相遮光,致使光照不足。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中,A~E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中A所代表的是人生命的第一個(gè)細(xì)胞受精卵,A細(xì)胞通過 形成B。在此過程中,細(xì)胞核內(nèi)的 先復(fù)制然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中。
(2)B通過 形成C。在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(3)在圖示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物體沒有的是[ E ] 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,據(jù)此圖回答:
(1)使用顯微鏡對光的正確程序是: 。
①選遮光器上適宜的光圈對準(zhǔn)通光孔
②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使物鏡對準(zhǔn)通光孔
③左眼注視目鏡(右眼睜開)
④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野。
(2)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),需要調(diào)節(jié)焦距,找到物象;此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)圖中標(biāo)號為 的部件。
(3)觀察時(shí)應(yīng)先選用 物鏡。(填“高倍”或“低倍”)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“龍生九子,九子九個(gè)樣”.這句俗語說明生物界普遍存在著( )
A.遺傳現(xiàn)象 B.變異現(xiàn)象 C.繁殖現(xiàn)象 D.進(jìn)化現(xiàn)象
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】許多科學(xué)家認(rèn)為,與現(xiàn)在的大氣成分相比,原始大氣中不含的物質(zhì)是( )
A. 甲烷 B. 氫 C. 氧氣 D. 水蒸氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】合理均衡的膳食有利于我們的身體健康和生長發(fā)育。日常生活中,我們應(yīng)科學(xué)的安排一日三餐,圖6中能代表一日三餐各種食物合理配置比例的是( )。
A. B. C. D.
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