【題目】在界、門、綱、目、科、屬、種的七個(gè)等級(jí)中，哪個(gè)等級(jí)的生物的共同特征最多（　　）

A. 界 B. 綱 C. 科 D. 種

【答案】D

【解析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種。分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近。種是最基本的分類單位，因此，同種的生物的共同特征最多。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植樹(shù)節(jié)是哪一天？

A. 3月22日 B. 3月2日 C. 3月12日 D. 3月8日

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每年春暖花開(kāi)之際，紅豆樹(shù)紛紛發(fā)出新枝，這些枝條都是由_____發(fā)育成的。枝條上的新芽是由芽中的____發(fā)育來(lái)的；葉是由芽中的___ 發(fā)育來(lái)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】各種動(dòng)物都以各自獨(dú)特的方式適應(yīng)環(huán)境，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是 ( )

A. 蚯蚓——身體細(xì)長(zhǎng)，用氣管呼吸，皮膚輔助呼吸

B. 蝗蟲(chóng)——有外骨骼，防止水分蒸發(fā)

C. 鯽魚——用鰓呼吸，鰭游泳

D. 家鴿——前肢化成翼，骨中空，身體內(nèi)有氣囊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在使用顯微鏡中，從低倍鏡換到高倍鏡時(shí)，視野中亮度變亮，觀察范圍變小。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖的曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳的情況（不考慮溫度因素）．A、B、C、 D 為曲線上的四個(gè)點(diǎn)，E 為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)．請(qǐng)分析回答：

（1）植物吸收二氧化碳的生理活動(dòng)是_____，其過(guò)程表達(dá)式為：_____

（2）在 A 點(diǎn)植物進(jìn)行的與二氧化碳代謝有關(guān)的生理活動(dòng)是_____；在 C 點(diǎn)植物能進(jìn)行的與二氧化碳代謝有關(guān)的生理活動(dòng)是_____．

（3）B 點(diǎn)為曲線與橫軸的交點(diǎn)，該點(diǎn)表示植物吸收和釋放二氧化碳的情況是_____．

（4）綠色植物的能量轉(zhuǎn)換器是_____ 。

（5）在曲線 AD 段，表示植物吸收二氧化碳的量隨光照度增強(qiáng)而增加的部分是_____（用曲線上的相應(yīng)字 母表示，如 AB）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢(shì)的敘述，不合理的是（　�。�

A. 從低等生物到高等生物

B. 從結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生物

C. 從體型小的生物到體型大的生物

D. 從單細(xì)胞生物到多細(xì)胞生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物園引進(jìn)了一種珍稀花卉，為了使其大量繁殖，并讓游客盡早欣賞到該花，最適合進(jìn)行(　　)

A. 有性生殖 B. 孢子生殖

C. 播種 D. 植物組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為的主要依據(jù)是( )

A. 行為發(fā)生的意義 B. 行為獲得的途徑 C. 行為發(fā)生的現(xiàn)象 D. 行為發(fā)生的規(guī)律

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同步練習(xí)冊(cè)答案