【題目】桃花和櫻花同屬于薔薇科的植物，其主要原因是它們的哪些器官表現(xiàn)出相同的特征（ ）

A．根、莖 B．花、果實、種子

C．葉、花 D．根、葉

【答案】B

【解析】

試題分析：生物分類是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等相似程度把生物劃分為不同的類別。生物分類單位由大到小分別是界、門、綱、目、科、屬、種，種是分類的最基本的單位。植物的花、果實和種子屬于生殖器官，根莖葉屬于營養(yǎng)器官，但是果實、種子和花比營養(yǎng)器官要晚發(fā)育，薔薇科植物的花瓣都是5，同時，都有果實和種子。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西瓜之所以甘甜開口，主要是因為西瓜細胞的（ ）含有大量的糖分。
A.細胞壁
B.細胞膜
C.液泡
D.細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察玻片標本時，發(fā)現(xiàn)視野中有一個污點。移動玻片，污點不動；換一個新的目鏡，污點也不動，可以推斷污點在( )
A.反光鏡上
B.玻片上
C.目鏡上
D.物鏡上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察寫有數(shù)字“698”的載玻片，操作者的視野里看到的圖形是( )
A.869
B.896
C.968
D.698

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物通過光合作用制造的有機物主要是( )
A.淀粉
B.脂肪
C.蛋白質(zhì)
D.維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件，生物興趣小組用己消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶，按下表進行了實驗．請分析表中包含了幾組對照實驗？變量分別是什么？

瓶號

甲

乙

丙

加入物質(zhì)

50毫升滅菌牛奶

50毫升滅菌牛奶

50毫升滅菌牛奶

瓶口處理

不作處理

不作處理

用消毒棉球塞住

溫度

25℃

5℃

25℃

A. 2組，溫度、消毒棉球

B. 2組，溫度、空氣

C. 3組，溫度、消毒棉球、空氣

D. 2組，溫度、細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四個選項中，兩種動物都屬于兩棲動物的是（ ）

A. 青蛙和烏龜 B. 揚子鱷和青蛙 C. 娃娃魚和蟾蜍 D. 揚子鱷和蟾蜍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對于青蛙、蠑螈等兩棲動物的“兩棲”，我們可以理解為（　　）

A. 具有變態(tài)發(fā)育的動物

B. 成體即可在水中生活，也可在陸地生活

C. 裸露的皮膚，能輔助肺呼吸

D. 幼體發(fā)育在水中，成體是水陸兩棲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請完善以下探究實驗并回答問題。

（探究情景）菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物興趣小組的同學利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗。

（提出問題）新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？

（作出假設(shè)）____。

（材料用具）豬小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱。

（方法步驟）

①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入A、B培養(yǎng)皿中。

②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15ml生理鹽水和___新鮮菠蘿汁。（如下圖）

③把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察。

（實驗結(jié)果預(yù)測）

預(yù)測一：若A培養(yǎng)皿中黏膜___，B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。

預(yù)測二：若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說明___。

（討論交流）

（1）本探究實驗的變量是____，對照組是_______（選A或B）

（2）興趣小組的同學將該實驗重復做了多次，目的是___。

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同步練習冊答案