某同學設計了下圖所示的實驗裝置來驗證葉的蒸騰作用。取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入一顆大小相似的枝條,甲、乙裝置枝條保留全部葉,丙裝置枝條去掉全部葉。在三支試管中各滴入相同量的植物油,然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中,乙裝置放到10℃環(huán)境中,兩小時后觀察實驗結(jié)果。請回答:

(1)該實驗可以分為兩組對照實驗,一組是甲和乙,其變量是        

     ,實驗結(jié)果是      的液面下降較大,可得出結(jié)論是在一定的溫度范圍內(nèi),溫度越高,蒸騰作用越強。  另一組是甲和乙,其變量是           ,實驗結(jié)果是      的液面下降較大,可得出結(jié)論是植物進行蒸騰作用的主要器官是葉。

(2)實驗過程中,加入植物油的目的是                                           

 

【答案】

 

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

某同學設計了下圖所示的實驗裝置來驗證葉的蒸騰作用.取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入一顆大小相似的枝條,甲、乙裝置枝條保留全部葉,丙裝置枝條去掉全部葉.在三支試管中各滴入相同量的植物油,然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中,乙裝置放到10℃環(huán)境中,兩小時后觀察實驗結(jié)果.請回答:
(1)該實驗可以分為兩組對照實驗,一組是甲和乙,其變量是
溫度
溫度
,實驗結(jié)果是
的液面下降較大,可得出結(jié)論是在一定的溫度范圍內(nèi),溫度越高,蒸騰作用越強.  另一組是甲和丙,其變量是
,實驗結(jié)果是
的液面下降較大,可得出結(jié)論是植物進行蒸騰作用的主要器官是葉.
(2)實驗過程中,加入植物油的目的是
防止水分從液面蒸發(fā)
防止水分從液面蒸發(fā)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

某同學設計了下圖所示的實驗裝置來驗證葉的蒸騰作用.取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入一顆大小相似的枝條,甲、乙裝置枝條保留全部葉,丙裝置枝條去掉全部葉.在三支試管中各滴入相同量的植物油,然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中,乙裝置放到10℃環(huán)境中,兩小時后觀察實驗結(jié)果.請回答:
(1)該實驗可以分為兩組對照實驗,一組是甲和乙,其變量是________,實驗結(jié)果是________的液面下降較大,可得出結(jié)論是在一定的溫度范圍內(nèi),溫度越高,蒸騰作用越強. 另一組是甲和丙,其變量是________,實驗結(jié)果是________的液面下降較大,可得出結(jié)論是植物進行蒸騰作用的主要器官是葉.
(2)實驗過程中,加入植物油的目的是________.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年山東省濟南市商河縣鄭路中學七年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

某同學設計了下圖所示的實驗裝置來驗證葉的蒸騰作用.取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入一顆大小相似的枝條,甲、乙裝置枝條保留全部葉,丙裝置枝條去掉全部葉.在三支試管中各滴入相同量的植物油,然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中,乙裝置放到10℃環(huán)境中,兩小時后觀察實驗結(jié)果.請回答:
(1)該實驗可以分為兩組對照實驗,一組是甲和乙,其變量是______,實驗結(jié)果是______的液面下降較大,可得出結(jié)論是在一定的溫度范圍內(nèi),溫度越高,蒸騰作用越強.  另一組是甲和丙,其變量是______,實驗結(jié)果是______的液面下降較大,可得出結(jié)論是植物進行蒸騰作用的主要器官是葉.
(2)實驗過程中,加入植物油的目的是______.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年江蘇省揚州市高郵市車邏中學八年級(上)月考生物試卷(12月份)(解析版) 題型:解答題

某同學設計了下圖所示的實驗裝置來驗證葉的蒸騰作用.取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入一顆大小相似的枝條,甲、乙裝置枝條保留全部葉,丙裝置枝條去掉全部葉.在三支試管中各滴入相同量的植物油,然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中,乙裝置放到10℃環(huán)境中,兩小時后觀察實驗結(jié)果.請回答:
(1)該實驗可以分為兩組對照實驗,一組是甲和乙,其變量是______,實驗結(jié)果是______的液面下降較大,可得出結(jié)論是在一定的溫度范圍內(nèi),溫度越高,蒸騰作用越強.  另一組是甲和丙,其變量是______,實驗結(jié)果是______的液面下降較大,可得出結(jié)論是植物進行蒸騰作用的主要器官是葉.
(2)實驗過程中,加入植物油的目的是______.

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