分析 植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程;因而A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用.光合作用必須在光下才能進行,圖二乙中曲線Ⅰ只有在6~18點的白天進行,因此Ⅰ曲線表示光合作用;曲線Ⅱ在一天中變化不大,因此Ⅱ曲線表示呼吸作用.
解答 解:(1)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是氧氣,在光照充足時,植物體光合作用旺盛,掩蓋了呼吸作用,因此,圖甲中植物葉片吸收的氣體主要是二氧化碳.光合作用只能白天進行,植物白天和晚上都能進行的生理活動是呼吸作用.
(2)光合作用必須在光下才能進行,圖乙中曲線甲只有在6~18點的白天進行,因此甲曲線表示光合作用;乙曲線表示呼吸作用,與圖甲C中的生理活動相對應(yīng).光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機物和氧,場所是葉綠體,條件是有光,把光能轉(zhuǎn)化成化學能儲存在有機物里面.
(3)移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞,吸水的能力會降低,因此在移栽植物時,往往要剪掉大量的枝葉,以降低蒸騰作用,減少水分的散失,避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高移栽植物的成活率.同時一般選擇在陰天或傍晚時移栽,因為此時光照不強,會降低蒸騰作用,減少水的蒸發(fā),利于移栽植物的成活.
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的有機物,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,要保證農(nóng)作物有效地進行光合作用的各種條件.如合理密植、間作套種、增加光照強度、提高二氧化碳濃度等.
故答案為:(1)氧氣;A、B;
(2)C
(3)B
(4)間作套種、合理密植
點評 解題的關(guān)鍵應(yīng)熟練掌握三大生理作用的概念及區(qū)別和聯(lián)系,并注意識圖.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一母生九子,連母十個樣 | |
B. | 橘生淮南則為橘,橘生淮北則為枳 | |
C. | 一樹之果有苦有甜,一母之子有愚有賢 | |
D. | 龍生龍,鳳生鳳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
血漿 | 腎小管 | 輸尿管 | |
W | 0.03% | 0.03% | 2% |
N | 0.1% | 0.1% | 0.0% |
A. | W是葡萄糖、N是蛋白質(zhì) | B. | W是葡萄糖,N是尿素 | ||
C. | W是尿素,N是蛋白質(zhì) | D. | W是尿素,N是葡萄糖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞控制 | |
B. | 植物體內(nèi)“水往高處流”,其動力主要來源于蒸騰作用 | |
C. | 闊葉樹在秋天落葉的最主要原因是減少了對水分和無機鹽的吸收 | |
D. | 蒸騰作用促進了生物圈的水循環(huán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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