16．今年我省遭遇嚴(yán)重的水災(zāi)使大批農(nóng)作物死亡，從生態(tài)系統(tǒng)的組成看農(nóng)作物屬于（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．非生物部分

分析 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

解答 解：農(nóng)作物是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此從生態(tài)系統(tǒng)的組成看農(nóng)作物屬于生產(chǎn)者．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．圖中甲、乙、丙、丁表示成年男子器官的名稱：A表示動(dòng)脈，V表示靜脈．請(qǐng)你根據(jù)血液成份的變化，寫出甲、乙、丙、丁的名稱．


則：甲肺，乙腎臟，丙淋巴器官，丁胰腺．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．讀圖回答
（1）A是輸導(dǎo)組織，包括導(dǎo)管和篩管．分別運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物．
（2）B是保護(hù)組織，其細(xì)胞排列緊密，具有保護(hù)功能．
（3）C是營(yíng)養(yǎng)組織，其內(nèi)含有葉綠體，可以制造有機(jī)物．
（4）ABC三種組織都是分生組織在分裂過(guò)程中不斷分化的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)．病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．它的繁殖方式為自我復(fù)制．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分非生物部分和分解者．
（2）圖一的食物網(wǎng)由4條食物鏈組成．
（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是草．
（4）任意寫出圖中的一條食物鏈：草→兔→貓頭鷹．
（5）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會(huì)減少，從而影響生態(tài)平衡．
（6）蛇和貓頭鷹的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖．
（1）當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí)，圖中[B]白細(xì)胞的數(shù)目會(huì)顯著增加
（2）當(dāng)圖中[C]血小板數(shù)目明顯下降時(shí)，會(huì)引起傷口流血不止和人體皮下出血
（3）當(dāng)圖中[A]紅細(xì)胞數(shù)量過(guò)少時(shí)，會(huì)造成人體貧血
（4）擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是[D]血漿．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，據(jù)圖分析回答問題：
（1）A、B表示的肌肉名稱為A肱二頭肌、B肱三頭肌
（2）當(dāng)手臂處于由（一）狀態(tài)到（二）狀態(tài)時(shí)，肱三頭肌肌處于收縮狀態(tài)，肱二頭肌肌處于舒張狀態(tài)．
（3）屈肘運(yùn)動(dòng)符合杠桿原理，起支點(diǎn)作用的是A
A、關(guān)節(jié)   B、骨     C、骨骼    D、骨骼肌
（4）（選擇相應(yīng)的選項(xiàng)）關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)镈內(nèi)有少量滑液和A表面光滑，從而減少骨與骨間的摩擦．
A、關(guān)節(jié)軟骨     B、關(guān)節(jié)頭    C、關(guān)節(jié)窩     D、關(guān)節(jié)腔
（5）由圖中可知，肱二頭肌的肌腱至少固定在B
A、一塊骨上    B、兩塊骨上    C、三塊骨上    D、不能確定．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．1980年，世界衛(wèi)生組織宣布已消滅天花，所以許多國(guó)家停止接種天花疫苗．天花是一種由天花病毒引起的高傳染性疾�。�
（1）天花病毒只能寄生生活，從預(yù)防傳染病流行的措施來(lái)看，接種天花疫苗屬于保護(hù)易感人群．
（2）通過(guò)接種疫苗獲得的免疫，稱為特異性免疫．
（3）資料表明，美國(guó)和俄羅斯的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室仍保存著天花病毒．對(duì)于繼續(xù)保存還是消滅這些天花病毒，存在爭(zhēng)論．下列屬于反對(duì)保存天花病毒的理由有A、C（可多選）．
A．目前，科學(xué)家已研究清楚天花病毒的DNA序列，必要時(shí)可通過(guò)相關(guān)技術(shù)研制所需的天花病毒
B．保存天花病毒，有利于保護(hù)生物多樣性
C．假如實(shí)驗(yàn)室中的天花病毒被泄漏出去，將會(huì)造成嚴(yán)重的后果
D．一旦天花重新流行，可以利用實(shí)驗(yàn)室保存的天花病毒快速研制疫苗
E．天花病毒可能還有新的用途，只是現(xiàn)在還沒有被發(fā)現(xiàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．其中所研究的條件是變量．如探究“土壤濕度對(duì)鼠婦生活的影響”時(shí)，我們就可以設(shè)置潮濕和干燥兩種環(huán)境，在這兩種環(huán)境中，除了土壤濕度不同外，光照溫度等都應(yīng)相同且適宜．

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