5．與小腸吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)無(wú)關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（　　）
A．內(nèi)有多種消化液
B．小腸黏膜表面有許多環(huán)形皺襞和小腸絨毛
C．小腸絨毛中有毛細(xì)血管
D．小腸長(zhǎng)約5-6米

分析 與小腸的吸收功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：小腸很長(zhǎng)、小腸有環(huán)形皺襞和小腸絨毛、小腸絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管、小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．小腸內(nèi)有多種消化酶是與小腸的消化功能相適應(yīng)的．

解答 解：A、小腸內(nèi)有多種消化液，有利于消化，與吸收無(wú)關(guān)，A符合題意；
B、小腸黏膜表面有許多環(huán)形皺襞和絨毛，有利于增大吸收面積，B不符合題意；
C、小腸絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，有利于吸收，C不符合題意；
D、小腸是消化道中最長(zhǎng)的一段，一般有5～7米，有利于吸收和消化，D不符合題意；
故選：A

點(diǎn)評(píng) 生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，小腸有著與消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的功能相適應(yīng)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．小剛17歲，一天去醫(yī)院就診，主訴：近期感到：
①體乏無(wú)力、無(wú)食欲、消瘦；
②咳嗽、吐痰、有時(shí)痰中帶血絲，曾服維生素后無(wú)效；
③夜間夢(mèng)多、常出冷汗，有時(shí)感到胸部疼痛．經(jīng)醫(yī)生檢查后；
④血壓：16/10.7千帕；⑤腋窩溫度：37.8℃；
⑤血液檢查：紅細(xì)胞500萬(wàn)/mm3，白細(xì)胞1萬(wàn)/mm3血小板25萬(wàn)/mm3．
（1）根據(jù)以上情況判斷，小剛可能患肺結(jié)核，依據(jù)是①②③⑤．（用數(shù)字表示）
（2）醫(yī)院里常用確認(rèn)方法是實(shí)驗(yàn)室胸部透視檢查或檢查痰液中有無(wú)結(jié)核桿菌．
（3）此病屬于呼吸道傳染�。≡w是結(jié)核桿菌，原始寄生部位是呼吸道黏膜，主要通過(guò)飛沫、空氣傳播．
（4）針對(duì)病狀，醫(yī)生采取了下列措施：
①打青霉素和服藥物治療．
②吃營(yíng)養(yǎng)豐富的食物，控制活動(dòng)量．
③給家人、鄰居、朋友接種卡介苗．
④對(duì)病人隔離治療．
⑤不讓同學(xué)去醫(yī)院探視．
⑥對(duì)他家中住所及用具進(jìn)行消毒．
①以上各項(xiàng)屬于控制傳染源的是①④；
②切斷傳播途經(jīng)的是⑥；
③保護(hù)易感人群的是③⑤．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某人受傷后，出血呈噴射狀，血流量大，血液為鮮紅色，則該傷者出血部位和應(yīng)壓迫止血的部位分別是（　�。�
A．靜脈出血、傷口近心端B．動(dòng)脈出血、傷口遠(yuǎn)心端
C．靜脈出血、傷口遠(yuǎn)心端D．動(dòng)脈出血、傷口近心端

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．原生動(dòng)物是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的一類原生生物，整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，這個(gè)細(xì)胞能從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，能完成全部的生命功能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是米勒模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）、在實(shí)驗(yàn)前，需對(duì)裝置進(jìn)行反復(fù)消毒并用蒸餾水沖洗干凈．這樣做的目的是：除去裝置中的雜質(zhì)（或有機(jī)成分）．
（2）、圖中①裝置是模擬原始大氣．該裝置內(nèi)的氣體成分有
氨、氫、甲烷、二氧化碳等，但沒(méi)有氧氣．該裝置中的正負(fù)電極放電產(chǎn)生火花，這是模擬閃電，為實(shí)驗(yàn)提供能量．
（3）、裝置④中的溶液含有氨基酸．據(jù)此，米勒實(shí)驗(yàn)證明：在原始地球條件下從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，是完全可能實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖分別代表人體的三種類型的血管，表示靜脈血管的是（　　）
A．B．C．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)經(jīng)復(fù)制后數(shù)量加倍，而且分配到新細(xì)胞中，使新細(xì)胞與原細(xì)胞含有的遺傳物質(zhì)相同．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．很多證據(jù)證明人類起源于森林古猿，在人類的進(jìn)化歷程中，大約經(jīng)過(guò)了南方古猿階段、能人階
段直立人階段、智人階段．在此進(jìn)化過(guò)程中最顯著的變化之一是腦容量的增加．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．花是被子植物特有的生殖器官，請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）桃花（圖一）的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，雌蕊由[1]柱頭，[4]花柱和子房組成．去年河北省深州市蜜桃產(chǎn)量不如往年，主要原因是桃花盛開期間雨水過(guò)多，導(dǎo)致很多[2]花藥中的花粉粒不能正常落到[1]上面，而使果實(shí)質(zhì)量下降造成減產(chǎn)，我們使用的蜜桃的“果肉”（圖二中[7]果皮）是由圖一中[5]子房壁發(fā)育而來(lái)．
（2）4月29日，我縣北旱現(xiàn)鄉(xiāng)第四屆槐花節(jié)在平安村野槐林拉開帷幕，槐樹林中花香四溢，成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂翩然飛舞，繁忙的在花間采集花蜜．由此得出槐花（圖三）是風(fēng)蝶花還是蟲蝶花：蟲媒花；槐樹的果實(shí)是狹長(zhǎng)的莢果（圖三），內(nèi)含多粒種子，這是一號(hào)位每朵槐花的子房里生有多個(gè)胚珠．
（3）春天踏青時(shí)，李輝在塔元莊現(xiàn)代農(nóng)業(yè)觀光采摘園看到同一植株的黃瓜開著不同的花（見圖四、圖五），他判斷圖四中的花肯定不鞥呢結(jié)出黃瓜，但把大鵬內(nèi)的所有此類花都去除是不行的，若這樣做會(huì)導(dǎo)致無(wú)法傳粉．

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