【題目】動脈和靜脈血管

(1)動脈的管壁較_____，彈性________，管內(nèi)血流速度________。靜脈的管壁較________，彈性________，管內(nèi)血流速度________。

(2)動脈是將________________________的血管，而靜脈是將________________________的血管。

【答案】 厚 大 快 薄 小 慢 血液從心臟送到身體各部分去 血液從身體各部分送回心臟

【解析】血管包括動脈血管、靜脈血管、毛細血管。

（1）動脈的管壁較厚，彈性大，管內(nèi)血流速度塊。靜脈的管壁較薄，彈性小，管內(nèi)血流速度慢。

（2）動脈是將血液從心臟送到身體各部分去的血管，而靜脈是將血液從身體各部分送回心臟的血管。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】相對封閉的草原生態(tài)系統(tǒng)中的某一條食物鏈和自然界中碳的循環(huán)圖解

(1)在圖中①所示的生理作用是________，②所示的生理作用是________。

(2)③過程中起作用的生物主要為__________和________，它們在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是____________。

(3)由圖可知，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的________。除此之外，動物在自然界中還有什么重要作用？__________________________(寫出一點即可)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心房和心室都處于舒張狀態(tài)時，心臟內(nèi)瓣膜開閉和血流方向是

A. 房室瓣開放，動脈瓣關閉，血液回流到心房和心室

B. 房室瓣關閉，動脈瓣關閉，血液回流到心房

C. 房室瓣開放，動脈瓣開放，血液回流到心房和心室

D. 房室瓣關閉，動脈瓣開放，血液回流到心室

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在做采集和測算教室內(nèi)的塵埃粒子的探究實驗時，將多個載玻片分別放在講桌上、窗臺上、后排課桌上，來收集塵埃粒子．他這樣做的目的是（　　）

A. 設置對照實驗 B. 確定變量 C. 設置重復實驗 D. 以上都不對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體血液中某物質(zhì)濃度的變化，請判斷下列說法中，不正確的是（　�。�

A. 如果Y表示血液中尿素的濃度，則C可能是上腔靜脈

B. 如果Y表示血液中二氧化碳的濃度，則C一定不是左心房

C. 如果Y表示血液中氧氣的濃度，則C一定不是右心室

D. 如果Y表示血液中葡萄糖的含量，則AB段可能是小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖示中，圖甲是某同學繪制的人體生理過程流程圖，圖中A、B表示進出的物質(zhì)，①、②、③、④、⑤、⑥表示人體的器官，圖乙是進入和離開人體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)相對含量的柱形圖。

(1)上面有關圖乙的描述中，所指的“人體某器官”是_____。

A．腦　　　B．腎 C．肺　　　D．小腸

(2)某人患了急性肺炎，醫(yī)生給他靜脈(手臂處)注射藥物進行治療，藥物隨血液循環(huán)到達肺部，最少需_____次經(jīng)過心臟。

(3)圖甲中③、④、⑤、⑥代表血管，其中流動脈血的血管是_____。

A．④和⑤ B．③和⑥ C．③和④ D．⑤和⑥

(4)動脈和靜脈的本質(zhì)區(qū)別是_____。

A．血液的流向 B．血液的顏色 C．血液的成分 D．管壁的厚薄

(5)圖甲中B物質(zhì)代表人體呼出的氣體，其中包括人體細胞產(chǎn)生的二氧化碳和少量的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構成的一條食物鏈，某一時間內(nèi)它們的相對數(shù)量關系如圖所示。一段時間后發(fā)現(xiàn)乙的數(shù)量增加，試分析此時甲、丙、丁的數(shù)量變化，正確的是

A.丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降了

B.甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降了

C.甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降了

D.甲、丙、丁的數(shù)量都增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于采集和測算空氣中塵埃粒子的做法，不科學的是()

A. 采用抽樣記數(shù)的方法

B. 為避免偶然性出現(xiàn)誤差，設置重復組

C. 利用顯微鏡觀察采集的樣本

D. 采用五點取樣法，隨便取五點

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國把每年的3月12日定為“植樹節(jié)”，目的是提倡大家要積極參與植樹造林、綠化荒山活動。這是因為綠色植物在生物圈中的作用是

A. 維持生物圈中的碳-氧平衡 B. 為其他生物提供食物來源

C. 參與生物圈中的水循環(huán) D. 以上都是

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