【題目】綠色植物被稱為“地球之肺”。它的環(huán)保作用可概括為：空氣的_____________，有害氣體的____________，噪聲的____________，空氣溫度______________。

【答案】凈化 吸收 消除 調(diào)節(jié)

【解析】試題分析：空氣中的二氧化碳、甲烷、水汽等物質(zhì)能讓太陽發(fā)出的熱順利的通過，到達地球，但卻阻礙地表反射的熱散發(fā)到大氣層外，大氣的這種保暖作用，就象玻璃溫室一樣，這種現(xiàn)象稱作溫室效應(yīng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列藻類植物中，含碘較多的是（ ）

A. 水綿 B. 藍藻 C. 海帶 D. 衣藻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響。有同學(xué)想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進行了下面的探究活動。

提出問題：水分會影響蚯蚓的分布嗎？

作出假設(shè)：水分對蚯蚓的生活與分布有影響。

方法步驟：

Ⅰ制作如圖所示裝置；

Ⅱ?qū)?0條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；

Ⅲ一段時間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；

Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；

Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù)，統(tǒng)計兩種土壤中蚯蚓數(shù)目 。

實驗

（1）本實驗的變量為 ______ 。對照組為______ 組。

（2）多次實驗進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計時要兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的 ______ 。

（3）若該同學(xué)的實驗結(jié)果:濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，由此得出的實驗結(jié)論是________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜥蜴將受精卵產(chǎn)在___上,受精卵較大,卵內(nèi)有較多的___和一定的___。卵外有堅韌的___保護,使其能在陸地環(huán)境發(fā)育成幼蜥。因此,蜥蜴的生殖和發(fā)育擺脫了對___環(huán)境的依賴。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖中的植物A：向日葵B.玉米C.腎蕨D.水綿E、銀杏F、葫蘆蘚。

（1）上述植物有種子的是____________ （用字母表示）。

（2）A和E的區(qū)別是________________________________________________。

（3）把上述植物所屬類群按照由低等到高等的順序排列 _________________（用字母表示）。

（4）圖中____________可以作為檢測空氣污染程度的指示植物（用字母表示）。

（5）“西湖春色歸，春水綠于染”描述的是________植物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菜青蟲的取食行為是一種 行為；動物的繞道取食行為是一種 行為[學(xué)習(xí)行為、先天性行為]．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚類具有的感知水流方向和水壓作用的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 魚鰾 B. 側(cè)線 C. 背鰭 D. 尾鰭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】千姿百態(tài)的動物王國里,有些動物的身體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱,有些動物則沒有,在下列生物中,哪一組動物全屬于無脊椎動物?

A. 家鴿、鯊魚、青蛙

B. 螞蟻、家兔、鯊魚

C. 鯽魚、家兔、螳螂

D. 蝗蟲、蚯蚓、蟬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙是放在陽光下的大小一樣、密閉的玻璃裝置。乙、丙中各放一盆發(fā)育階段相同、生長良好的花卉，甲丙中各放一只同樣年齡、相同性別和體質(zhì)的小白鼠。

（1）圖_________中的小白鼠比另一只生活的時間長，因為此圖中的植物通過_________產(chǎn)生了_________，從而使這只小白鼠能獲得較多的_________。

（2）圖______中的花卉比另一盆花卉生活的時間短，因為這盆花卉把密封罩內(nèi)的_______用盡，植物體就不能進行_______________了。

（3）圖_______中的小白鼠先死亡，是因為它進行___________先消耗完了容器內(nèi)的氧氣。

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