【題目】下圖中甲、乙、丙是放在陽(yáng)光下的大小一樣、密閉的玻璃裝置。乙、丙中各放一盆發(fā)育階段相同、生長(zhǎng)良好的花卉,甲丙中各放一只同樣年齡、相同性別和體質(zhì)的小白鼠。

(1)圖_________中的小白鼠比另一只生活的時(shí)間長(zhǎng),因?yàn)榇藞D中的植物通過(guò)_________產(chǎn)生了_________,從而使這只小白鼠能獲得較多的_________。

(2)圖______中的花卉比另一盆花卉生活的時(shí)間短,因?yàn)檫@盆花卉把密封罩內(nèi)的_______用盡,植物體就不能進(jìn)行_______________了。

(3)圖_______中的小白鼠先死亡,是因?yàn)樗M(jìn)行___________先消耗完了容器內(nèi)的氧氣。

【答案】 光合作用 氧氣 氧氣 二氧化碳 光合作用 呼吸作用

【解析】根據(jù)光合作用的概念,可以把光合作用表示為:二氧化碳+有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣。從表達(dá)式可以看出光合作用可以吸收空氣中的二氧化碳,并釋放出氧氣。小白鼠、蠟燭的燃燒、還有綠色植物要進(jìn)行正常的生命活動(dòng),必然進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣釋放能量,其表達(dá)式為:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳++能量。可以看出要進(jìn)行正常的生命活動(dòng)必須要有氧氣。
(1)甲裝置內(nèi)蠟燭的燃燒與小白鼠的呼吸都要消耗氧氣,故消耗氧氣較快;乙裝置的只有植物,植物呼吸消耗氧氣,但其進(jìn)行光合作用還能釋放氧氣,所以氧氣損耗較慢;丙裝置里的植物、與小白鼠進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳,而產(chǎn)生的二氧化碳又可以作為植物進(jìn)行光合作用的原料,制造有機(jī)物并釋放出氧氣來(lái),所以丙裝置里的氧氣與二氧化碳存在一定的平衡,因而瓶?jī)?nèi)有較多的氧氣,小白鼠活的時(shí)間比甲裝置內(nèi)的要長(zhǎng)一些。
(2)乙裝置里的植物雖然能進(jìn)行光合作用不斷地補(bǔ)充玻璃罩內(nèi)的氧氣,但植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳遠(yuǎn)不能滿足光合作用的需要,二氧化碳會(huì)變得越來(lái)越少,當(dāng)二氧化碳用盡時(shí),植物體也就因?yàn)槿狈夂献饔玫脑隙荒苷_M(jìn)行了,植物也就死亡了。所以乙裝置的植物的壽命要比丙裝置的短。

(3)圖甲中的小白鼠先死亡,是因?yàn)樗M(jìn)行呼吸作用先消耗完了容器內(nèi)的氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】下圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。在這條食物鏈中能量流動(dòng)的方向是( )

A.甲→乙→丙→丁
B.丙→丁→甲→乙
C.丁→丙→乙→甲
D.丙→丁→乙→甲

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)據(jù)右圖食物網(wǎng)判斷:

(1)右圖所示食物網(wǎng)中有3條食物鏈,其中最短的一條只有3個(gè)環(huán)節(jié)。
(2)與一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)相比,圖中還缺少的生物成分是細(xì)菌等微生物。
(3)如果鷹都遷徙到別處,則短期內(nèi)隨之會(huì)發(fā)生的是兔子的數(shù)量會(huì)減少。
(4)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源是綠色植物。
(5)若此生態(tài)系統(tǒng)受DDT污染,則鷹體內(nèi)DDT濃度最大。

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【題目】上圖中A,B,C,D依次表示消化道相鄰的器官,曲線X、Y、Z表示三大類有機(jī)物在上述器官中被消化的程度。下列敘述正確的是( )

A.X為蛋白質(zhì),消化器官是A和D
B.Y為脂肪,消化器官為C
C.Z為淀粉,消化器官為D
D.X、Y、Z都能在D內(nèi)進(jìn)行消化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)?jiān)谙铝懈餍蛱?hào)后面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)名稱,以完善細(xì)胞的概念圖。
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