13.生物進(jìn)化的總體趨勢(shì),是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由陸生到水生.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 (1)生物化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡(如動(dòng)物的腳印、爬跡等),由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而逐漸形成的.
(2)生物進(jìn)化趨勢(shì)是:從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生.

解答 解:在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中,化石是重要的證據(jù),在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多.在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多.因此生物進(jìn)化的總體趨勢(shì),是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生倒陸生,而不是由陸生到水生.所以題干的說(shuō)法不正確.
故答案為:×

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物進(jìn)化的總體趨勢(shì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的敘述,不正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)前必須對(duì)植物進(jìn)行暗處理B.葉片部分遮光是為了作對(duì)照
C.脫色時(shí)用的試劑是酒精D.葉片遮光部分滴加碘液變藍(lán)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖為人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)人體在吸氣時(shí),膈肌處于收縮狀態(tài)(填“收縮”或“舒張”),肋間肌處于收縮(填“收縮”或“舒張”),胸廓容積變大(填“變大”或“變小”),胸內(nèi)氣壓減小,氣體進(jìn)入人體.
(2)圖中C處二氧化碳和氧氣在肺泡和血液之間的交換過(guò)程是通過(guò)A來(lái)完成的.(填序號(hào))
A、氣體擴(kuò)散作用     B、肺泡的擴(kuò)張與回縮    C、呼吸作用   D、呼吸運(yùn)動(dòng)
(3)圖中甲處,向組織細(xì)胞D處擴(kuò)散的氣體是氧氣.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.動(dòng)物都以各自獨(dú)特的方式適應(yīng)環(huán)境,下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是( 。
A.蝗蟲----有外骨骼防止水分蒸發(fā)
B.鯽魚----用鰓呼吸,鰭游泳
C.蚯蚓----用肺呼吸,皮膚輔助呼吸
D.家鴿----前肢特化成翼,骨中空,身體內(nèi)有氣囊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.人為的活動(dòng)大大加速了生物物種滅絕的速度,不利于人類與自然界和諧發(fā)展的是(  )
A.推廣生物防治方法B.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)
C.食用珍稀野生動(dòng)物D.建立各種自然保護(hù)區(qū)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.某人因醉酒溺水,被救上來(lái)時(shí)呼吸、心跳均已停止.假如你在現(xiàn)場(chǎng),你最先做的就是撥打120急救電話.當(dāng)救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)之前應(yīng)進(jìn)行心肺復(fù)蘇,先做30次人工胸外心臟按壓,再用口對(duì)口吹氣法做2次人工呼吸,交替反復(fù)進(jìn)行.另外,如果還發(fā)現(xiàn)落水者在被救上來(lái)的過(guò)程中,有劃傷并不停地流血現(xiàn)象,“血液呈暗紅色,不斷地從傷口緩慢而連續(xù)地流出”,請(qǐng)你判斷這是靜脈血管出血,正確的止血方法是用止血帶或繃帶壓迫遠(yuǎn)心端.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

5.人體最大的內(nèi)分泌腺是甲狀腺.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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13.在生物細(xì)胞(生殖細(xì)胞除外)中,染色體是成對(duì)存在的.人的體細(xì)胞中染色體為23對(duì).

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14.有關(guān)綠色植物在生物圈中的作用的敘述中正確的一項(xiàng)是( 。
A.綠色植物促進(jìn)生物的圈的水循環(huán)
B.綠色植物是生物圈中生產(chǎn)者
C.綠色植物維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡
D.以上說(shuō)法都正確

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