【題目】染色體的主要組成成分是( )
A.蛋白質(zhì)B.蛋白質(zhì)和DNA
C.RNAD.蛋白質(zhì)和RNA
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】李老師雖年已古稀,但身板硬朗,精神矍鑠,分析其原因,這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān):
(1)夏天傍晚選擇樹(shù)林中的小路散步,他感覺(jué)此時(shí)此地空氣清新.李老師認(rèn)為這和綠色植物通過(guò)作用產(chǎn)生某種氣體有密切的關(guān)系,這種生理過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的場(chǎng)所是 .
(2)晨煉不去樹(shù)林,是因?yàn)橐鼓唤蹬R后,樹(shù)林中的樹(shù)木進(jìn)行作用使周?chē)h(huán)境的空氣不清新.
(3)李老師的鍛煉對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了劉明同學(xué)的好奇心,他用儀器測(cè)量了小樹(shù)林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化,并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1:你認(rèn)為劉明測(cè)量的是氣體的變化.
(4)劉明繼續(xù)對(duì)植物的某種生理活動(dòng)進(jìn)行研究.他將如圖2植株中甲葉片的主脈切斷,乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙,暗處理一晝夜后,再置于陽(yáng)光下4小時(shí),取下兩葉,經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色,B部位呈藍(lán)色.則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明劉明研究的植物生理活動(dòng)需要和 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示植物細(xì)胞分裂過(guò)程中的變化,其正確順序?yàn)椋ā 。?/span>
A.a→c→d←b
B.a→b→c→d
C.c→d→a→b
D.a→d→b→c
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為菜豆幼苗和菜豆種子的部分及根尖結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在菜豆種子中,是植物體的幼小生命體,它是菜豆花在完成傳粉、受精后,由發(fā)育而成的.
(2)[7]是由菜豆種子的[]發(fā)育成的,而[8]是由菜豆種子的胚根發(fā)育成的.
(3)與菜豆種子結(jié)構(gòu)比較,玉米種子中貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是 . 其中所貯存的主要營(yíng)養(yǎng)成分的一個(gè)重要特性是 .
(4)根尖的結(jié)構(gòu)包括① , ② , ③分生區(qū),④根冠.其中生長(zhǎng)最快的部分是 , 吸收水分的部分是①,因?yàn)榇颂幱写罅康母?/span>
(5)菜豆種子萌發(fā)成幼苗后,[8]的生長(zhǎng)一方面要靠 , 一方面要靠 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某成年演員身高只有80厘米,其原因是 ( )
A、胰島色素分泌不足 B、甲狀腺激素分泌過(guò)多
C、幼年生長(zhǎng)激素分泌不足 D、成年生長(zhǎng)激素分泌不足
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體血液循環(huán)過(guò)程中某物質(zhì)含量的變化情況,如果Ⅰ代表肺泡間的毛細(xì)血管,Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管,則該物質(zhì)最可能是( )
A.氧氣
B.二氧化碳
C.養(yǎng)料
D.廢物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為根尖結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)根據(jù)要求回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中根尖具有保護(hù)作用的區(qū)域是[①] .
(2)根尖吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的最主要部位是[④] , 該區(qū)域有大量的 .
(3)幼根的生長(zhǎng)一方面要靠[②]細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量;另一方面要靠[③]細(xì)胞的體積的增大.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為玉米種子結(jié)構(gòu)圖,下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是( )
A.我們習(xí)慣上稱(chēng)的玉米種子其實(shí)是果實(shí),原因是玉米種子的果皮和種皮密不可分
B.玉米種子結(jié)構(gòu)中的【2】只有一片
C.玉米種子萌發(fā)過(guò)程中,【3】發(fā)育成根,【5】發(fā)育成莖和葉
D.玉米種子由果皮和種皮、【1】胚乳和2,3,4,5共同組成的胚三部分結(jié)構(gòu)構(gòu)成
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