【題目】遺傳病會給家庭，社會造成極大的不幸，下列措施中不能預(yù)防遺傳病發(fā)生的事（ ）

A．禁止近親結(jié)婚 B．吃保健藥 C．婚前檢查

【答案】B

【解析】

試題分析：優(yōu)生起源于英國，意思為“健康遺傳”．主要是研究如何用有效手段降低胎兒缺陷發(fā)生率．現(xiàn)在優(yōu)生已經(jīng)成為一項國家政策，其主要的內(nèi)容是控制先天性疾病新生兒，以達(dá)到逐步改善和提高人群遺傳素質(zhì)的目的。目前可以通過科技手段，來確保胎兒健康．目前，我國開展優(yōu)生工作主要有如下幾點：禁止近親結(jié)婚，婚前檢查，進(jìn)行遺傳咨詢，提倡適齡生育和產(chǎn)前診斷等。

而吃保健藥，是環(huán)境因素對胎兒的影響，胎兒的遺傳物質(zhì)沒有改變。因此不能預(yù)防遺傳病發(fā)生的是吃保健藥。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能使我們發(fā)出聲音的聲帶，位于下列的哪一個器官內(nèi)（ ）
A.鼻
B.咽
C.喉
D.氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿的全身都是為飛行而設(shè)計的，請根據(jù)下列資料及圖示分析家鴿適于飛行的特點．

（1）家鴿的體形呈①_____型，可減少飛行時空氣對它的阻力．

（2）家鴿兩翼②扇動很快，使得家鴿的飛行速度很快，主要原因是③_____發(fā)達(dá)，附著在胸骨上，牽動兩翼完成飛行動作．

（3）從骨骼看：有的骨很薄，有的骨_____，可以減輕身體的重量．

（4）從消化看：食量大，消化能力強(qiáng)，直腸_____，糞便及時排出體外，這樣可以_____，有利于飛行．

（5）鳥的呼吸器官是_____，但是鳥的呼吸方式很特別，它還具有發(fā)達(dá)的_____，可以輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】齲齒是牙齒的哪一部分被損壞（ ）

A．牙骨質(zhì) B．牙釉質(zhì) C．牙髓 D．牙根

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【題目】如圖描述的是綠色植物一一大豆的一生，請據(jù)圖分析，并回答下列相關(guān)問題：

（1）大豆種子中，胚是新植物體的幼體，是由_____、胚軸、胚根和子葉組成。

（2）圖中①→②過程表示的是種子的萌發(fā)，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是______

（3）圖中的③表示的是植株的生長，大豆根的生長主要是_____和____的結(jié)果；在土壤深層施肥有利于根向深層生長，是因為根具有_____生長的特性。

（4）我們平時所食用的大豆油來自大豆種子中的______。

（5）圖中④的主要結(jié)構(gòu)是__，圖中的⑤是由圖④中的_____發(fā)育來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病是威脅人類健康的大敵，人類與傳染病進(jìn)行了長期不懈的斗爭。

（1）早在3世紀(jì)，一旦某地瘟疫流行，人們便會背井離鄉(xiāng)外出避疫。這說明人們很早就意識到了傳染病具有__性和流行性的特點。

（2）北宋時期，我國人民最早采用接種人痘的方法預(yù)防天花；1796年，愛德華琴納發(fā)明了牛痘接種法來代替人痘接種法。這兩種方法都屬于_____免疫。

（3）19世紀(jì)，巴斯德和科赫等科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲等是引起傳染病的“罪魁禍?zhǔn)住�，它們統(tǒng)稱為_____。

（4）新中國成立初期，我國就開始了預(yù)防接種工作，這屬于傳染病預(yù)防措施中的_____。

（5）近些年，全球艾滋病患者大大增加。圖中情形不會傳播艾滋病的是：____（填序號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】軟體動物具有（ ）
A.外骨骼
B.外套膜
C.鱗片
D.體節(jié)

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【題目】生物對環(huán)境的適應(yīng)是永遠(yuǎn)不會改變的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（8分）下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有 條食物鏈。

（2）請寫出太陽能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過程的表達(dá)式： 。

（3）在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中，若蛇的體重增加50克，則至少消耗 克玉米。

（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力較弱，原因是 。

（5）該農(nóng)田由于長時間大量施用農(nóng)藥而導(dǎo)致玉米螟的抗藥性大大增強(qiáng)，這主要是由于的結(jié)果；科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，某種植物能夠產(chǎn)生一種殺死玉米螟的物質(zhì)，并且分離出了控制該物質(zhì)合成的基因（G），請你設(shè)計利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲玉米的方案：

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