【題目】(8分)下圖是某農田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖,請據圖回答以下問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有 條食物鏈。
(2)請寫出太陽能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過程的表達式: 。
(3)在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中,若蛇的體重增加50克,則至少消耗 克玉米。
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)自動調節(jié)能力較弱,原因是 。
(5)該農田由于長時間大量施用農藥而導致玉米螟的抗藥性大大增強,這主要是由于的結果;科學家研究發(fā)現,某種植物能夠產生一種殺死玉米螟的物質,并且分離出了控制該物質合成的基因(G),請你設計利用轉基因技術培育抗蟲玉米的方案:
【答案】(共8分)
(1)5
(2)二氧化碳+水有機物+氧氣 (2分)
(3)1250
(4)生物種類少,結構簡單
(5)農藥對害蟲定向選擇的結果 將基因G在體外進行拼接組合(1分);然后轉入玉米體內,使玉米含有抗蟲(目的)基因,表現出抗蟲性狀(1分)
【解析】
五條食物鏈依次是:玉米→鼠→蛇 ;玉米→玉米螟→青蛙→蛇; 玉米→蝗蟲→青蛙→蛇 ;雜草→老鼠→蛇 ;雜草→蝗蟲→青蛙→蛇。太陽能輸入生態(tài)系統(tǒng)需通過光合作用,所以生理過程的表達式為CO2+H2O有機物+O2。生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)的復雜程度有關,食物鏈、食物網越復雜自動調節(jié)能力越強。食物鏈中營養(yǎng)級之間的傳遞效率為10%-20%,若蛇的體重增加50克,則至少消耗玉米質量為:50/20%×20%=1250。
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【題目】如圖是桃花的結構示意圖,請分析回答:
(1)圖中[2]是 , 里面含有 .
(2)[6]里面含有卵細胞,與來自[2]的精子結合形成 , 將來發(fā)育成種子的 , 它是新植株的幼體.
(3)[5]、[6]合稱 , 將來發(fā)育成果實,在其發(fā)育成果實之前必須經過開花、和等生理過程.
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【題目】如圖是某一草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈示意圖,下列分析錯誤的是( )
A.草是這一草原生態(tài)系統(tǒng)中的生產者
B.圖中共有五種消費者,五條食物鏈
C.圖中的生產者和消費者與非生物部分的陽光、空氣和水一起構成了完整的草原生態(tài)系統(tǒng)
D.草原生態(tài)系統(tǒng)具有一定限度的自動調節(jié)能力
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】自然界中的動物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;長空萬里,秋雁遠去…都曾引發(fā)你無限的遐想.如圖是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片. 請據圖回答:
(1)若將圖中動物分成ACDF和BE兩類,則分類依據是__.
(2)請寫出動物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征____.
(3)動物E的體表有__,可以防止體內__的蒸發(fā).
(4)動物C用__呼吸,同時兼有用皮膚輔助呼吸;在個體發(fā)育方面的突出特點是__.
(5)動物D特有的生殖發(fā)育方式是__,大大提高了后代的成活率.
(6)動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是__、__.
(7)圖中所示動物中,體溫恒定的是__和__(填字母),這增強了對環(huán)境的適應能力.
(8)圖B是蛔蟲,它屬于__動物.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,對下列構成生物體的結構層次的敘述,錯誤的是( )
A.①主要由上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織構成
B.②是由大小相似,形態(tài)、結構和功能相同的細胞群組成的
C.③的功能是消化食物和吸收營養(yǎng)成分
D.上述結構層次的排序從小到大依次為④②①③⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察如圖,陰影部分表示藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同特征,這一特征不包括( )
A.由細胞組成
B.能進行光合作用
C.有根、莖、葉的分化
D.不能用種子繁殖后代
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