14．杏的果實(shí)中可食用的部分是由杏花中的哪個(gè)部分發(fā)育來(lái)的（　�。�
A．子房B．胚珠C．珠被D．子房壁

分析 一朵花傳粉受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子．

解答 解：受精后子房的發(fā)育情況為：
 
杏的可食用部分屬于果皮，由子房壁發(fā)育而成發(fā)育而成．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確果實(shí)和種子的形成過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是桃花結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）桃花的主要結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊．
（2）[②]里的花粉成熟后散發(fā)出來(lái)落到[①]柱頭上，花開(kāi)放后，花瓣等結(jié)構(gòu)逐漸凋落．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．識(shí)圖題：如圖為消化系統(tǒng)圖，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：
（1）消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成．
（2）口腔內(nèi)的唾液腺能分泌唾液．
（3）圖中11所示器官為胰腺，它所分泌的胰液對(duì)食物中的糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪的消化起重要作用．
（4）10分泌的胃液中含消化蛋白質(zhì)的酶．
（5）人體消化和吸收的主要器官是圖中13（填標(biāo)號(hào)）所示結(jié)構(gòu)叫小腸．其內(nèi)表面具有皺襞和絨毛且小腸絨毛壁、毛細(xì)血管、淋巴管壁都很薄，僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．
（6）人體不需要消化即可吸收的物質(zhì)有水、無(wú)機(jī)鹽、維生素．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．為提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，許多地方建起了育苗工廠．讓“種子萌發(fā)成幼苗”這個(gè)過(guò)程在車(chē)間內(nèi)完成，根壯苗齊，種子用量和人力成本大大降低．種子萌發(fā)，需要什么外界條件？小明決定自己動(dòng)手，探究一下“種子萌發(fā)需要的外部條件”．
材料器具：錐形瓶4個(gè)、清水、恒溫箱、綠豆種子若干（飽滿(mǎn)完整有活力）
小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果如下：
裝置種子數(shù)條件溫度時(shí)間實(shí)驗(yàn)結(jié)果
①10粒干燥、充足的空氣25℃3天0粒萌發(fā)
②10粒種子完全浸沒(méi)在水中25℃3天0粒萌發(fā)
③10粒潮濕、充足的空氣25℃3天10粒萌發(fā)
④10粒潮濕、充足的空氣2℃3天0粒萌發(fā)
（1）比較①和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要適量的水分．
（2）比較②和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要充足的空氣．
（3）比較④和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要適宜的溫度．
（4）種子萌發(fā)過(guò)程中種子內(nèi)有機(jī)物總量的變化是減少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列屬于不可遺傳的變異的是（　�。�
A．經(jīng)宇宙飛船帶上太空的番茄品種比普通番茄個(gè)大口感好
B．普通羊群中出現(xiàn)短腿安康
C．同卵雙胞胎因生活環(huán)境不一樣，皮膚有明顯的差異
D．一片綠色的玉米地里出現(xiàn)了白化苗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列生物的生殖方式中為無(wú)性生殖的是（　�。�
A．通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出胡蘿卜的試管苗
B．蠶蛾的受精卵孵出幼蟲(chóng)
C．袁隆平培育出雜交水稻
D．雞的卵孵出小雞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于青春期的敘述中，不正確的是（　�。�
A．青春期人腦的體積迅速增大B．青春期人的身高體重增長(zhǎng)加快
C．青春期人的性器官發(fā)育迅速D．青春期是人生的“花樣年華”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．閱讀下面的資料，回答有關(guān)問(wèn)題．
2015年5月29日，廣東省惠州市出現(xiàn)我國(guó)首例輸入性中東呼吸綜合征確診病例．患者為韓國(guó)人，男性，1971年出生，系韓國(guó)MERS病例的密切者．中東呼吸綜合征（MERS）是2012年9月發(fā)現(xiàn)的一種由新型冠狀病毒引起的急性呼吸道疾�。壳爸袞|呼吸綜合征的傳染源和傳播途徑尚不完全明確，尚無(wú)特異性治療措施和疫苗，做好預(yù)防是關(guān)鍵．
（1）從傳染病的角度來(lái)說(shuō)，冠狀病毒（MERS-CoV）屬于病原體（填“病原體”或“傳染源”）．
（2）如圖所示中東呼吸綜合征冠狀病毒（MERS-CoV）結(jié)構(gòu)，該病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（3）韓國(guó)因允許MERS患者出境遭批評(píng)．從預(yù)防傳染病的角度來(lái)說(shuō)，本應(yīng)該限制患者外出，進(jìn)行隔離治療，這種措施屬于控制傳染源．
（4）目前中東呼吸綜合征尚無(wú)疫苗．人們常用疫苗來(lái)預(yù)防其他傳染病，從免疫角度講，注射入人體的疫苗被稱(chēng)為抗原（填“病原體”或“抗原”或“抗體”）．
（5）保持均衡飲食、充足休息、良好的身體狀況，避免過(guò)度勞累可以有效抵御病菌的入侵，從獲得途徑上看，這種免疫屬于非特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．請(qǐng)你完成“食物中的蛋白質(zhì)對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育影響”的探究實(shí)驗(yàn)：
材料：40只幼鼠；糖、脂肪、無(wú)機(jī)鹽和水飼料；牛奶．
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是食物中的蛋白質(zhì)對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育是否有影響．
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是牛奶．
（3）實(shí)驗(yàn)將40只幼鼠分為兩組，其中加牛奶為實(shí)驗(yàn)組． 
（4）每組均用20只幼鼠，是為了排除因偶然性引起的誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠．
（5）安排另外一個(gè)小組在相同條件下完成該實(shí)驗(yàn)，在科學(xué)方法上屬于重復(fù)實(shí)驗(yàn)．

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