【題目】下列關(guān)于生態(tài)因素的表述正確的是( 。
A. 生態(tài)因素就是陽(yáng)光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度等非生物因素
B. 同種生物的相互影響就是指種內(nèi)斗爭(zhēng)
C. 生活在某一環(huán)境中的生物同時(shí)受到多種生態(tài)因素的影響
D. 影響霉菌生活的生態(tài)因素只有溫度
【答案】C
【解析】環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素,可以分為非生物因素和生物因素,A錯(cuò)誤;
同種生物的個(gè)體之間也有合作互助關(guān)系,如螞蟻共同搬運(yùn)菜青蟲、蜜蜂共同守衛(wèi)蜂巢等。因此同種生物的個(gè)體之間既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有合作互助關(guān)系,B錯(cuò)誤;
生活在某一環(huán)境中的生物同時(shí)受到多種生態(tài)因素的影響,C正確;
通過實(shí)驗(yàn)探究,我們知道影響霉菌生活的環(huán)境因素有溫度、潮濕、養(yǎng)分和氧氣等,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水生植物水毛茛伸出水面的葉同浸沒在水中的葉外表不同的原因是( )
A. 遺傳的普遍性 B. 環(huán)境對(duì)性狀的影響
C. 變異 D. 基因的作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞內(nèi)不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能,下列結(jié)構(gòu)與功能正確對(duì)應(yīng)的是( 。
A. 細(xì)胞壁﹣﹣控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B. 葉綠體﹣﹣分解有機(jī)物,釋放能量
C. 線粒體﹣﹣使光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能
D. 細(xì)胞核﹣﹣控制生物的遺傳與變異
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是真菌、腐生細(xì)菌等在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中腐生細(xì)菌的生殖方式是____。
(2)綠色植物利用____把吸收來(lái)的水和二氧化碳轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,從而促進(jìn)植物的生長(zhǎng)。
(3)生物遺體被細(xì)菌真菌等分解成____和無(wú)機(jī)鹽,并產(chǎn)生____,又成為植物制造有機(jī)物的原料,可見,細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入血液,需要經(jīng)過( )
A. 一層細(xì)胞B. 兩層細(xì)胞C. 三層細(xì)胞D. 四層細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下圖,回答問題
(1)圖中具有支持和保護(hù)作用,且只有植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是()________。
(2)能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的是()_______。
(3)吃西瓜時(shí)會(huì)有很多汁液,它存在于植物細(xì)胞的()______中。
(4)動(dòng)植物細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是()____。
(5)遺傳物質(zhì)主要存在于()____中。
(6)將光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能并儲(chǔ)存在其制造的有機(jī)物制造的結(jié)構(gòu)是()______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是蝗蟲示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)蝗蟲的身體被圖中的虛線分為頭部、胸部和腹部三部分,______部是運(yùn)動(dòng)中心。
(2)圖中的③是_______,用于________。
(3)圖中的⑥是_______,用于________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,克隆豬已經(jīng)誕生。下面是科學(xué)家克隆豬的過程示意圖,請(qǐng)分析后回答:
將胚胎植入豬C的子宮里,幾個(gè)月后,豬C分娩產(chǎn)下克隆豬D。則豬D長(zhǎng)的最像______,因?yàn)橹亟M細(xì)胞的__________來(lái)自豬A的體細(xì)胞,說明遺傳信息儲(chǔ)存在_____中,該結(jié)構(gòu)中容易被堿性染料染色的物質(zhì)叫染色體,它由____和_____組成。
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