螞蟻是同學(xué)們熟悉的昆蟲(chóng)，一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影。

（1）螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這說(shuō)明螞蟻具有               行為。研究表明，工蟻發(fā)現(xiàn)食物后會(huì)迅速返回蟻穴，依靠氣味招來(lái)許多螞蟻共同搬運(yùn)食物，這說(shuō)明螞蟻群體之間存在著               。
（2）螞蟻的發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、          、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯差別，像這樣的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為變態(tài)發(fā)育中的                        。
（1）社群 合作
（2）蛹 完全變態(tài)發(fā)育
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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    （2011?南安市質(zhì)檢）螞蟻是同學(xué)們熟悉的昆蟲(chóng)，一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影．
    （1）螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這說(shuō)明螞蟻具有
    社會(huì)
    社會(huì)
    行為．
    （2）螞蟻的發(fā)育要經(jīng)過(guò)
    受精卵
    受精卵
    、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有明顯差別，像這樣的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為變態(tài)發(fā)育中的
    完全變態(tài)
    完全變態(tài)
    發(fā)育．
    （3）蝗蟲(chóng)與螞蟻的發(fā)育不同點(diǎn)是蝗蟲(chóng)沒(méi)有
    蛹
    蛹
    這一時(shí)期，因此像這樣的變態(tài)發(fā)育為
    不完全變態(tài)
    不完全變態(tài)
    發(fā)育．

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    螞蟻是同學(xué)們熟悉的昆蟲(chóng)，一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影．
    （1）螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這說(shuō)明螞蟻具有
    社群
    社群
    行為．研究表明，工蟻發(fā)現(xiàn)食物后會(huì)迅速返回蟻穴，依靠氣味招來(lái)許多螞蟻共同搬運(yùn)食物，這說(shuō)明螞蟻群體之間存在著
    合作
    合作
    ．
    （2）螞蟻的發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、
    蛹
    蛹
    、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯差別，像這樣的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為變態(tài)發(fā)育中的
    完全變態(tài)發(fā)育
    完全變態(tài)發(fā)育
    ．

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    螞蟻是同學(xué)們熟悉的昆蟲(chóng)，一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影。（5分）
    （1）螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這說(shuō)明螞蟻具有        行為。
    （2）螞蟻的發(fā)育要經(jīng)過(guò)       、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有明顯差別，像這樣的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為變態(tài)發(fā)育中的           發(fā)育。
    （3）蝗蟲(chóng)與螞蟻的發(fā)育不同點(diǎn)是蝗蟲(chóng)沒(méi)有       這一時(shí)期，因此像這樣的變態(tài)發(fā)育為       發(fā)育

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    螞蟻是同學(xué)們熟悉的昆蟲(chóng)，一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影。（5分）

    （1）螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這說(shuō)明螞蟻具有        行為。

    （2）螞蟻的發(fā)育要經(jīng)過(guò)       、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有明顯差別，像這樣的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為變態(tài)發(fā)育中的            發(fā)育。

    （3）蝗蟲(chóng)與螞蟻的發(fā)育不同點(diǎn)是蝗蟲(chóng)沒(méi)有       這一時(shí)期，因此像這樣的變態(tài)發(fā)育為        發(fā)育

     

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    科目：初中生物 來(lái)源：2012屆福建省南安市初中畢業(yè)班第一次綜合測(cè)試生物試卷 題型：填空題

    螞蟻是同學(xué)們熟悉的昆蟲(chóng)，一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影。（5分）
    （1）螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這說(shuō)明螞蟻具有        行為。
    （2）螞蟻的發(fā)育要經(jīng)過(guò)       、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有明顯差別，像這樣的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為變態(tài)發(fā)育中的           發(fā)育。
    （3）蝗蟲(chóng)與螞蟻的發(fā)育不同點(diǎn)是蝗蟲(chóng)沒(méi)有       這一時(shí)期，因此像這樣的變態(tài)發(fā)育為       發(fā)育

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